长沙市十五中，这所牌子做得挺大的学校，实际上说白了就是那种“大厂批量培养”的产物。你走进校门，就像走进了一个庞大的流水线，每天上早自习，那是为了把-naughty的脑子喂饱。一抬头，就是九千八百多人的操场，人山人海，挤得连呼吸都认定费劲。进去问个老师，他给你讲题，你赶紧记笔记；出去再考个题，你发现自己还是记不住。
这学校最大的特征，就是培养出一批智慧的“做题机器”，也就是俗称的“刷题党”。 说实话，我去这学校，初衷是想去看看，能不能挖出啥“宝藏”。结局呢，发现这才是这地方该有的样子。 早上六点，天还没亮，学校的大门就开了。保安像赶鸭子一样，把学生往各个班塞。
这时候你才感觉到，这学校并没有你想象中那么“素质教育”，全是硬指标。早上六点半，早读课就启动了。
不是那种你坐在教室里听老师讲课的早读，而是所有班主任拿着扩音器，站在走廊里，喊着“一二三四五”。喊完，立马开自习。
这时候你才懂啥是“早读课”，不是读书，是听别人读书，别人读书是读啥，自己接着读啥，读完再考。你为了抄老师抄的那几页，抄得密密麻麻，恨不得把整篇课文都塞进去。
有时候老师一走，你还没反应过来，旁边几个同班同学已经启动背课文了。
这时候你就知道，这学校培养的不是一类人，是一类为了应付考试而存有的“背课文机器”。 到了中午，食堂的饭菜确实能吃的。但要是你问食堂的阿姨，能不能加点菜，她得先用眼判断你几岁，再问你要不要加菜。你问，她好办敷衍：“哎呀，这是学生饭，别加咸。”你一听是咸的，立马去茅房，结局茅房里全是人，只有那几盆菜你能吃。
这时候你才明白，这学校食堂是“管你”的，但“管不了你”。你只能在那儿进食，看着那些还没饿饱的同学，嘴里嚼着还没熟透的米饭，心里却想着等会儿能不能期末考个第一名。 下午的课，更是没有尽头。
第一节是语文，老师讲课文，你们记笔记；第二节是数学，老师讲公式，你们记公式；第三节是英语，老师讲单词，你们记单词。
这时候你就彻底明白了，这学校到底在干啥？就是在烧钱。学校里到处都是电脑，到处都是投影，到处都是白板。但没人用电脑写字，只用来交作业。作业本上全是红笔批注，密密麻麻，写满了“重点”、“难点”、“易错点”。
有时候作业本上就连写着“本题难度较大，请复习”，但写复习的内容，又是另一套。你发现一个规律，这学校所有的重点，都是老师设计的重点，你只需求做对，然后老师再给你布置一个更难的重点。 最让人无语的是，这学校似乎根本没有“思索”的机会。
为啥？出于没有工夫。你坐在椅子上，看着天花板发呆，旁边几个同学也在看，没人敢抬头说。
这时候老师路过，跟你打招呼，说你今天状态不好，鼓励你加油。你心里想，老师，我努力了，我考不上了。老师点点头，转身捡起粉笔，预备写下一道题。
这时候你才意识到，这学校培养不出思索本事，只能培养“做题本事”。你做不到思索，只能靠死记硬背。你抄了老师抄的那几页，背诵了老师背的那几篇，最终考试，只要这些内容你背熟了，分数就稳了。
哪怕老师讲错了，你也不会去问，只会去抄答案。 实际上，这种学校就是“大厂”的流水线。你进去，接纳全天的教育；你出来，就是标准的学生。学校里的老师，往往也是“大厂”出来的，他们习惯了按部就班，习惯了把任务交给别人去执行，习惯了看别人如何做事，而不是自己学。他们喜爱“千人一面”，不喜爱“百花齐放”。他们信任，只要把学生培养得和“大厂”里的人一样听话、智慧、听话，就能达到“大厂”的效果。 但说实话，这种培养模式，确实也没法走得长远。出于“大厂”培养出来的员工，都是“ PRODUCT ”，是待售的商品。他们智慧，听话，会做事，可他们并不智慧，不会思索，不会创新。一旦你离开了“大厂”，离开了那种“高压”的、全人皆兵的教育环境，你挺快就会发现自己“退化了”。你会认定学校里的课程忒浅，考试忒好办，知识点忒旧。你启动质疑，这学校到底是在培养啥？是在培养“做题机器”吗？ 最终，你走出校门，看着那些背着书包的同学，他们像你，你也像你。他们走在路上，你认定自己变成了“大厂”里的人，是标准的“学生”。你发现，自己确实变“傻”了。你不再思索，只是机械地执行。你不再提问，只是机械地背诵。你不再创新，只是机械地复制。
这学校培养出来的，是一群只会“做题”的人才。 故此，我认定这十五中，实际上并不适合想学啥“新东西”的人。
要是非要在这个环境里混，那只能学会如何“做题”，如何“背课文”，如何“听别人讲话”。但要是你不想这样，要是你想学确实东西，我想不学这个学校，不学这个环境。出于在这个环境里，你学不到真正的智慧，你学不到真正的思索。你只能成为“做题机器”的复制品。 最终，我想说，这学校确实是个“大厂”，但“大厂”卖的不是“智慧”，而是“标准”。
要是你不想要“标准”，那就别进来了。