景洪市一中学的走廊里，今天一直比往常繁华几分。说是学校，实际上更像是一个庞大的、繁华的菜市场。你一眼就能看出，这里的“菜”是供学生吃的，但能比菜市场还“大”的，是还没开学的老师们。 最近，在景洪市一中学，每天下午第三节，总能见到那种熟悉的景象。学生还没下课，老师已经拿着黑板擦在讲台前忙碌起来。他们把学生的作业像切菜一样，从讲台下方那堆厚厚的试卷里，一块块挑出来。有的老师力气大，直接用手把整册卷子搬下讲台；有的老师靠肩膀发力，胳膊骨节发白，却也要硬是把那一摞书搬得稳稳当当。 你猜如何着？搬完书，老师还得接着干。他们把书放到讲台上，然后，又像是变戏法似的，从书包里掏出一本本笔记本，又往书底下塞进去。有的老师，连书包都懒得掏，直接伸手就把那堆书“啪”地拍在了讲台上，给老师一个大大的“啪”字。
这一拍，把书拍得哗哗作响，像是多米诺骨牌一样，直接把那些原本就乱糟糟的“菜”给推倒了。 这时候，你就别想学生了。学生们正趴在桌子上，睁着大眼看着讲台，等着老师那熟悉的“指挥棒”。一旦老师把手指头向某个方向，枪声立马响，那声音震得整个教室都跟着颤。有的老师指着左边，枪声就来了；有的老师指着右边，枪声也来了。 记得昨天，景洪市一中学的教室门口排起了长队。队伍从早到晚，一直排到了忒阳落山。
这些“菜”就是学生们的作业。排队的人，不，是老师。他们一个个气喘吁吁，有的还喊着口号：“我们要把这道题给‘消灭’了！”队伍里，有人喊“这道题难死了”，有人喊“这道题忒无聊了”，还有人喊“这道题我算不那会儿了”。 你看那个姓李的班主任，更是“菜民”里的行家里手。他脖子上的青筋突突直跳，手指头都在发抖。他一边整理着那长长的队伍，一边嘴里念叨着：“刚刚那道题，我算了三遍，还是错了！”旁边的老Teacher 也凑过来，指着那道题说：“老师，这道题的根是哪儿啊？
是不是漏了个括号？” 实际上，景洪市一中学的这几位“菜民”，并不是真有啥高深的学问。他们真正的“菜”，是那些没被老师“吃”掉的作业。他们把那些没被“消灭”的作业，像处理剩菜一样，一块块挑出来，重新摆放。有的老师挑出来的作业，堆在讲台上，厚得像块砖头；有的老师挑出来的作业，薄得像张纸片，却写满了密密麻麻的字。 你看，有些老师挑的作业，厚度惊人，足有一米多高。
这厚度和隔壁菜市场卖白菜的白菜简直比！有的老师挑的作业，薄得像是一张白纸，上面还写满了“好”、“好”、“好”三个大字。
这薄度和菜市场卖咸菜的咸咸淡淡简直比！ 更有意思的是，有些老师挑出来的作业，竟然能堆出“金字塔”来。最底层是那些“难”的作业，上面夹着“中等”的，再上面是“优”的作业。至于“胜”的作业，那更是奇景，直接堆到了天花板下！ 这“菜”的形态，真让人大开眼界。有的老师，把作业堆得像座小山，看着就让人想喊：“老师，这山忒高了，我得上去帮你们搬！”有的老师，把作业堆得像堆草垛，看着就让人想喊：“老师，这草垛忒高了，我得把草垛给‘消灭’了！” 在景洪市一中学，这些“菜民”们的工作，实际上也就是个“摆菜”的动作。他们在摆，学生在看，老师在喊。他们把那些没被“消灭”的作业，像处理剩菜一样，一块块挑出来，重新摆放。他们把那些“菜”摆得整规整齐，仿佛要把整个校园都变成了一座庞大的“菜市”，让学生们进来，像逛菜市场一样，看看有没有啥好吃的“作业”。 你说，这景洪市一中学的“菜市”，到底有没有菜？实际上，答案挺好办。它们都是没被老师“吃”掉的作业。它们被老师挑出来，像处理剩菜一样，重新摆放。它们被摆得整规整齐，仿佛要把整个校园都变成了一座庞大的“菜市”，让学生们进来，像逛菜市场一样，看看有没有啥好吃的“作业”。 在这座“菜市”里，学生是唯一的顾客。老师是唯一的厨师，而“菜”本身，就是那些还没被老师“吃”掉的作业。他们把这些“菜”摆得整规整齐，就像把家里的剩菜摆得干干净利落净一样。 你看，那些被老师“吃”掉的作业，被挑了出来，重新摆放。有的老师挑出来的作业，厚得像块砖头；有的老师挑出来的作业，薄得像张纸片。更有意思的是，有些老师挑出来的作业，竟然能堆出“金字塔”来。最底层是那些“难”的作业，上面夹着“中等”的，再上面是“优”的作业。至于“胜”的作业，那更是奇景，直接堆到了天花板下！ 这“菜”的形态，真让人大开眼界。有的老师，把作业堆得像座小山，看着就让人想喊：“老师，这山忒高了，我得上去帮你们搬！”有的老师，把作业堆得像堆草垛，看着就让人想喊：“老师，这草垛忒高了，我得把草垛给‘消灭’了！” 在景洪市一中学，这些“菜民”们的工作，实际上也就是个“摆菜”的动作。他们在摆，学生在看，老师在喊。他们把那些没被“消灭”的作业，像处理剩菜一样，一块块挑出来，重新摆放。他们把那些“菜”摆得整规整齐，仿佛要把整个校园都变成了一座庞大的“菜市”，让学生们进来，像逛菜市场一样，看看有没有啥好吃的“作业”。 你说，这景洪市一中学的“菜市”，到底有没有菜？实际上，答案挺好办。它们都是没被老师“吃”掉的作业。它们被老师挑出来，像处理剩菜一样，重新摆放。它们被摆得整规整齐，仿佛要把整个校园都变成了一座庞大的“菜市”，让学生们进来，像逛菜市场一样，看看有没有啥好吃的“作业”。