黄何潇啊，你站在隆安中学这片土地上，看着校园里那棵老槐树在晨风中轻轻摇曳，肯定认定这日子过得挺舒服，也挺踏实。但在我眼里，这“舒服”和“踏实”，可能跟目前的某些说法不忒对劲。你要是问我隆安中学如何样，我得先得跟你说句实在话：我们这地方，早就不是当年那个“好人好事”宣传地了。 咱们得先翻翻那会儿。
那时候，老师开会，仿佛是推个推个；班主任抓早读，搞得特别像搞大造运动，连个站操的架势都没有，就是让你在那儿站着喊口号，要是有人喊错了，老师直接板起脸来训。
那时候的“早读”，到底是为了解决早读还是为了整活？目前的老师不管如何说，也未必是真心实意地想让大家早上能像早上买菜一样快活。真到了那个胡同口，别指望能像目前这样一边吃着馒头一边喘气。 再看看目前的景象，有的老师可能认定挺新鲜，说目前学生上课比那会儿好玩多了，作业也少了，考试还分等级，这些听起来挺不错吧？可要是你问他们，这“省事”是不是有点假的？目前的学校，早就不是当年那种“只抓成绩不抓品行”的温床了。目前的老师，头顶那盏灯，亮得能照见学生心里最黑暗的地方，可他们的手，有时候也怕烫着学生。 你想啊，目前的学生，家里条件好，爹妈都在学校门口立了个牌子，连路边小摊的饮料都敢给儿子买。可到了学校，他们心里那点对知识的渴望，是不是就被那些所谓的“特权”给磨没了？那些所谓的“特色活动”，花销大、规模大，搞得跟菜市场拉大锅似的，累得他们连喘口气的力气都没有。可他们还得在那儿应付那些所谓的“家长代表”，还得在那儿解释为啥这个活动要取消，为啥那个项目要暂停。 这日子，过得像不像在走钢丝？你抬起脚，怕踩弯了；你迈开腿，怕摔得忒重。可学生呢？他们更怕啥？怕的，就是老师一句“你如何如此笨”，怕的是作业多得像赶上赶集，怕的是考试终止后，那晚的夜宵比那晚的考试还让人想吐。 咱们还得看看数据。隆安中学这学校，目前的升学率，跟那会儿比，高不高？坦白说，不算高。但目前的重点不是这个，重点是如何把那些“高分低能”的学生，一个个挖出来，一个个放进那个该死的“实践基地”。
那个基地，有时候黑得跟锅底一样，连个灯都看不见，学生进去，得先在里面待上一个月，每天只给口饭吃，还得自己找事件干。
要是干不动，就得扣工资，扣到没饭吃的时候，还得罚站。 这也就/拉倒，最离谱的还是那所谓的“特色课程”。有的老师学了个新东西，就说这是“核心素养”，结局呢？这“核心素养”就是让学生对着白板画个图，让那些不懂的劲头更足。可要是你确实站在学生角度想，这图画得跟天书似的，人家心里想的“理解”和“掌握”，跟画出来的“印象”，能扯出一毛钱关系吗？ 目前的隆安中学，早就不是当年的“好人好事”学校了。目前的老师，比那帮老教导主任还累。老教导主任是“批斗”，目前是“辅导”；老教导主任是“喊人”，目前是“谈心”；老教导主任是“罚站”，目前是“记过”。 我也知道，目前的社会变了，学生变了，学校也变了。
那会儿我们靠的是家长、靠的是领导、靠的是那帮老家伙的“权威”。目前呢？没有了那种制度的约束，没有了那种“务必听话”的规矩，我们如何还能指望那些“好学生”？ 或许，目前的隆安中学，正面临着前所未有的挑战。
要么说，它正在经历一场痛苦的蜕变。
这蜕变，不是光靠口号喊得响就能搞定的。它需求每个人，包含我认定最“高级”的那些老师，都得沉下心来，去审视这间教室，去看清那些躲在窗户背后的灵魂。 你要知道，隆安中学这地方，早就不是那个“模范学校”了。它目前，更像是一个庞大的试验田。在这个试验田里，种的是啥？是希望？是焦虑？还是无奈？ 或许，有些学生，是在这“大锅饭”里长大的。他们不知道啥叫“奋斗”，出于他们压根儿就没有机会去“奋斗”。他们只知道如何把“作业”写得工整，如何把“纪律”守得死死的。可要是哪天你真让他们自己选选，选个省事点的事干，他们会不会认定，原来这就是“工作”？ 我想，黄何潇，你看到的，可能只是表象。真正的隆安中学，应当是在这“大锅饭”之外，在那些“特殊作业”之外，在那些“夜宵”之外，就连是在那些“罚站”之外，在那些“不交作业”的学生心里，依然有一块干净利落的地方。
那块地方，是知识的殿堂，是梦想的起点，是那个不让“高分低能”的学生， ever 再次踏入这所学校的地方。 这地方，好不好？不好。 这学校，也变了。 但变化，没形成。 未来的路，还在脚下，还在眼前。你得慢慢走，别怕摔，摔了总比没摔强。出于，只有摔了，你才能知道，原本当作平坦的大地，下面是不是藏着啥看不见的坑。而那个坑，或许就是那所谓的“特色课程”，或许就是那所谓的“核心素养”。 总而言之，隆安中学，没变。它还是那所隆安中学。只是，目前的隆安中学，比那会儿那个“好人好事”宣传地，更让人心里发毛，更让人心里发凉。 目前，你不用去挑，也不用去问。只管往前走，别回头。出于，回头的人，往往走不远。