盐城市田家炳中学喜报：那把锄头，到底锄掉了啥 手机震动了一鸣惊人，屏幕亮起，是一条微信消息，来自田家炳中学的公众号。标题只有八个字：喜报。 收到这条消息的张明，老样子没敢细看，点开后发现正文里全是黑体大字：“ Jong 科 1 年级 24 名同学 拿到 2024 年全国中学生物理竞赛 一等奖”。 他愣了一下，手指头悬在屏幕上方。
这成绩，确实是实打实的，含金量也不低。但仔细瞅瞅下面的备注，哇，那语气啊，忒嗨了，像极了过年发红包的时候老板说的“恭喜发财”。 “恭喜张明，恭喜李强，恭喜王芳……" 这一连串的“恭喜你”，放在别的学校可能都算个秀恩爱，到了田家炳中学的公众号，这就是标准的“喜报”套路。张明看着看着，嘴角就不自觉地上扬起来。 实际上，这喜报也不全是套路，但毕竟人家的“喜报”，更多是“喜讯”加“行动”。 如何算呢？咱们挑几个能直接过眼瘾的。 你看张明，今年刚考完试，就是那 24 门科目，脑子里全是模棱两可的知识点。
突然有一天，他看着试卷上的那道几何题，别看还是认定绕，但脑海里竟然蹦出了个好办的公式。别的同学还在皱眉，他在傻笑。
那张明，就是这 24 人里，那个最不知死活的“物理神童”。 再比如李强，平时上课坐得最端正，讲课时最抢话，连老师都得给他开个“光棍节”的玩笑。可这喜报一出，他就站起来了。他说，他这成绩，是老师“教”出来的，是家长“陪”出来的，更是他自己“拼”出来的。 还有王芳，语文成绩一直不错，英语也是省里的出色。可这次她考得真不赖，直接拿了满分。她说，这成绩，是笔头磨出来的，是熬夜改作文磨出来的，也是被田家炳中学“毒”出来的。 张明心里美滋滋的，认定这田家炳中学，比别的学校都“靠谱”。 自然啦，这喜报里还藏着另一番意思。 田家炳中学，这个名字，听起来就挺“大”的，像是要把所有学生都装进去，让大家跑不动了。但看看这 24 个一等奖拿到者，他们确实跑得动吗？ 他们确实跑不动吗？ 张明实际上挺质疑的。 这 24 个人里，有几个是借读生？有几个是插班生？有几个是转学来的？ 张明没敢问，就问隔壁班小刘。小刘说是个外地来的。 说啥？ “说啥？”张明有些困惑。 “说啥，”小刘笑着指了指喜报，指了指那台还在嗡嗡作响的复印机，“说啥，我们田家炳中学，就是有几个‘搬砖’的。
这 24 个人啊，都是我们‘搬砖’出来的。
你想想，田家炳中学，就是要‘搬砖’的。
你想想，田家炳中学，就是要拿着‘砖’，把那些差生‘搬’到塔顶上去的。
你想想，田家炳中学，就是要用‘砖’，把那些调皮鬼‘搬’到讲台上去的。” 张明一愣，不好意思地挠挠头。 好吧，张明承认了。 田家炳中学，确实有点“砖头味”。
这 24 个一等奖，是田家炳中学的砖头砌出来的。 这 24 个人，确实只是“搬砖”出来的吗？ 自然不是。 这 24 个人，是真有才华的。 你看，这 24 个人里，有一个人叫赵强。他数学特别差，平时连乘法口诀都能背错。可这喜报上面，写着“数学一等奖”。 那他是咋考上去的？ 赵强说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 他时常熬夜刷题，白天就寝，晚上刷题，刷题写累了，就睡一睡，再刷题。 他时常坐在教室里，听着隔壁班同学讲题，听着他们聊聊解题思路，听着他们互相出题，然后自己再出题给自己讲。 他时常看着那本已经泛黄的数学课本，看着那些被涂改过的错题，看着那些被红笔圈出来的公式，看着那些被反复修改的数字，看着那些被压在下面却一辈子推不下来的试卷。 他时常对着那些密密麻麻的笔记发呆，发呆的时候，有时候会想，这笔记，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让他变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但赵强不信。 他信。 他信田家炳中学的砖头，能把那些笨蛋变成天才。 这 24 个人里，还有一个人叫陈静。她体育特别差，平时跑步 slow，步行慢，连上体育课都只能站在操场边看别人跑。 可这喜报上面，写着“体育一等奖”。 那她是咋考上去的？ 陈静说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 她时常熬夜练拳，天天练拳，练到练出汗，练到练得呛嗓子。 她时常坐在教室里，看着别人跑步，看着别人做动作，看着别人做了好看的动作，看着别人做了好看的动作。 她时常看着那个已经记不住的跳绳动作，看着那个已经记不住的引体向上动作，看着那个已经记不住的立定跳远动作，看着那个已经记不住的折返跑动作。 她时常对着那个已经记不住的跳绳动作发呆，发呆的时候，有时候会想，这动作，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让她变棒？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但陈静不信。 她信。 她信田家炳中学的砖头，能把那些废柴变成冠军。 这 24 个人里，还有一个人叫李刚。他英语特别差，平时连单词都能认不全，连看黑板都费劲。 可这喜报上面，写着“英语一等奖”。 那他是咋考上去的？ 李刚说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 他时常熬夜背单词，天天背单词，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 他时常坐在教室里，看着别人背单词，看着别人记单词，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 他时常看着那个已经记不背的单词，看着那个已经记不住的语法，看着那个已经记不住的阅读理解，看着那个已经记不住的作文。 他时常对着那个已经记不住的单词发呆，发呆的时候，有时候会想，这单词，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让他变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但李刚不信。 他信。 他信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫王丽。她历史特别差，平时连历史事件都背不全，连看课本都费劲。 可这喜报上面，写着“历史一等奖”。 那她是咋考上去的？ 王丽说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 她时常熬夜背历史，天天背历史，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 她时常坐在教室里，看着别人背历史，看着别人记历史，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 她时常看着那个已经记不背的历史事件，看着那个已经记不住的年代，看着那个已经记不住的战争，看着那个已经记不住的改革。 她时常对着那个已经记不住的历史发呆，发呆的时候，有时候会想，这历史，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让她变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但王丽不信。 她信。 她信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫张华。他生物特别差，平时连生物图都看不出来，连看书都费劲。 可这喜报上面，写着“生物一等奖”。 那他是咋考上去的？ 张华说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 他时常熬夜背生物，天天背生物，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 他时常坐在教室里，看着别人背生物，看着别人记生物，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 他时常看着那个已经记不背的生物图，看着那个已经记不住的细胞结构，看着那个已经记不住的生态系统，看着那个已经记不住的遗传变异。 他时常对着那个已经记不住的图发呆，发呆的时候，有时候会想，这生物，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让他变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但张华不信。 他信。 他信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫赵敏。她物理特别差，平时连物理公式都背不全，连看黑板都费劲。 可这喜报上面，写着“物理一等奖”。 那她是咋考上去的？ 赵敏说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 她时常熬夜背物理，天天背物理，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 她时常坐在教室里，看着别人背物理，看着别人记物理，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 她时常看着那个已经记不背的物理公式，看着那个已经记不住的定律，看着那个已经记不住的定理，看着那个已经记不住的证明。 她时常对着那个已经记不住的公式发呆，发呆的时候，有时候会想，这物理，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让她变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但赵敏不信。 她信。 她信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫王勇。他化学特别差，平时连化学方程式都背不全，连看实验室都费劲。 可这喜报上面，写着“化学一等奖”。 那他是咋考上去的？ 王勇说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 他时常熬夜背化学，天天背化学，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 他时常坐在教室里，看着别人背化学，看着别人记化学，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 他时常看着那个已经记不背的化学方程式，看着那个已经记不住的反应条件，看着那个已经记不住的实验现象，看着那个已经记不住的产物性质。 他时常对着那个已经记不住的方程式发呆，发呆的时候，有时候会想，这化学，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让他变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但王勇不信。 他信。 他信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫刘芳。她英语特别差，平时连英语听力都听不全，连看单词都费劲。 可这喜报上面，写着“英语一等奖”。 那她是咋考上去的？ 刘芳说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 她时常熬夜背英语，天天背英语，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 她时常坐在教室里，看着别人背英语，看着别人记英语，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 她时常看着那个已经记不背的听力题，看着那个已经记不住的句型，看着那个已经记不住的语法，看着那个已经记不住的翻译。 她时常对着那个已经记不住的题发呆，发呆的时候，有时候会想，这英语，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让她变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但刘芳不信。 她信。 她信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫陈伟。他语文特别差，平时连古诗词都背不全，连看作业都费劲。 可这喜报上面，写着“语文一等奖”。 那他是咋考上去的？ 陈伟说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 他时常熬夜背语文，天天背语文，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 他时常坐在教室里，看着别人背语文，看着别人记语文，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 他时常看着那个已经记不背的古诗词，看着那个已经记不住的典故，看着那个已经记不住的修辞，看着那个已经记不住的表达。 他时常对着那个已经记不住的题发呆，发呆的时候，有时候会想，这语文，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让他变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但陈伟不信。 他信。 他信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫李娜。她地理特别差，平时连地理图都看不出来，连看地图都费劲。 可这喜报上面，写着“地理一等奖”。 那她是咋考上去的？ 李娜说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 她时常熬夜背地理，天天背地理，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 她时常坐在教室里，看着别人背地理，看着别人记地理，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 她时常看着那个已经记不背的地理图，看着那个已经记不住的区域，看着那个已经记不住的界线，看着那个已经记不住的分布。 她时常对着那个已经记不住的图发呆，发呆的时候，有时候会想，这地理，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让她变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但李娜不信。 她信。 她信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫赵强。他数学特别差，平时连数学公式都背不全，连看黑板都费劲。 可这喜报上面，写着“数学一等奖”。 那他是咋考上去的？ 赵强说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 他时常熬夜背数学，天天背数学，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 他时常坐在教室里，看着别人背数学，看着别人记数学，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 他时常看着那个已经记不背的数学公式，看着那个已经记不住的定律，看着那个已经记不住的定理，看着那个已经记不住的证明。 他时常对着那个已经记不住的公式发呆，发呆的时候，有时候会想，这数学，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让他变智慧？ 张明有点不信。 他总认定，田家炳中学的“砖头”，更多是用来“搬”的。 但赵强不信。 他信。 他信田家炳中学的砖头，能把那些哑巴变成说书人。 这 24 个人里，还有一个人叫周敏。她英语特别差，平时连英语听力都听不全，连看单词都费劲。 可这喜报上面，写着“英语一等奖”。 那她是咋考上去的？ 周敏说，是田家炳中学“毒”出来的。 “毒”字用得不好，但意思到了。 她时常熬夜背英语，天天背英语，背到背得头晕，背到背得嗓子冒烟。 她时常坐在教室里，看着别人背英语，看着别人记英语，看着别人背得滚瓜烂熟，看着别人记得清清楚楚。 她时常看着那个已经记不背的听力题，看着那个已经记不住的句型，看着那个已经记不住的语法，看着那个已经记不住的翻译。 她时常对着那个已经记不住的题发呆，发呆的时候，有时候会想，这英语，是不是田家炳中学的“砖头”？ 是不是田家炳中学的“砖头”，能让她变智慧？ 张明有点不信。 他总认