徐州十中这帮人，那会儿看别人家孩子读高中，总得先买个包，再买双鞋，最终还得跟个班主任喊一声“老师好”。目前到了我这儿，直接看卷面就行，大家先把分数拿到手，剩下的交给学校。 学校门口那块写着“升学率 100%"的牌子，前两年确实挺神，看着人挤人，连路都堵得跟春运一样。可真正考完试坐在家长群里，大家才发现，那 100% 是建立在筛选掉一大批有潜力但还没练出来的孩子上的。就像我家隔壁班那个学霸，平时都跟老师熟了，说句话都带点语调，一下课老师就喊他“小王，这道题做错了”，小王脸都绿了，赶紧低头改。结局模拟考一做，人家连草稿纸都懒得铺开，直接卷面上写“已阅”，然后持续刷题。
这种时候，学校里的“严”不是哪位都管，是筛选机制忒硬，把那些日子过得像过日子的孩子，直接给筛出去了。 想让孩子在徐州十中扎下根，光听口号没用，得看如何把“严”落地。
比如数学老师带我们刷题，他从不直接给答案。遇到忒难题，他会先让咱们自己分析思路，卡壳了再给提示，最终才给你讲。
这招叫“引导式教学”，就是咱们平时做卷子时，自己卡壳了再问老师，和让他直接给你答案有啥区别？前者能练脑子，后者等于被喂了经验。记得我有个同学，第一次作文就算不得数，把半小时的草稿都改成了十行字。
后来逼着他修改，他一口气改了，最终那个模态满分。目前看着他，别看平时作业挺快，但心里清楚，那是多出来的工夫换来的，不然他根本不敢动脑子。 成绩提升最快的肯定是英语。徐州十中的英语老师有个特征，不爱直接背单词，喜爱让咱们读原著。
那会儿咱们语文课背课文，目前英语课呢，直接让学生读《返璞归真》之类的书，不解释，不翻译，就是让你自己体会。刚启动读，认定书里全是“the"，有点懵。
后来慢慢读，发现作者实际上是在讲生活，讲人。慢慢地，咱们也敢去读wasn't了。
这种“沉浸式”的学习，比死记硬背背效率高忒多。就像咱们平时写作文，要是只背几个万能句，写再多也是假话。目前咱们直接读透了，写出来的才有血有肉。 物理和化学也是这门课，特别是物理，别当作就是背公式。老师会搞实验，咱们是跟着老师做，不是光看视频。
比如讲电磁感应，老师会让我们自己去拓展电路，然后自己推导结论。
这种参与感，比老师讲得再细都管用。记得那会儿初三物理，老师让我们探究动量守恒，咱们先自己算，算不出来再问老师。目前老师会给咱们供给数据，咱们自己去分析。
这种主动找规律的过程，比老师讲得透，咱们理解得更牢。 学校里关于纪律和保险的规矩，也是务必执行的。徐州十中的考勤，不是老师每节课盯着看，而是靠咱们自己自觉。想请假？提前说，手续要齐。想留个作业？得写清楚，不能写“抽空看看”。
这种规矩，不是束缚，是让我们把同样的工夫花在刀刃上。
比如咱们每天放学，那会儿可能只想快点走回家，目前知道了工夫值钱，咱们会自觉地先结算作业，等老师讲新课的时候，再处理其他事。
这种习惯养下来，孩子自己就知道如何管理工夫了。 另外，学校挺看重社团和活动，但这不是搞“选秀节目”。
比如科技节，不是让每个孩子都上台，而是挑出一批有潜力的，让他们来展示技术。有的孩子平时不爱讲话，这一展示，当场就炸了，讲出了个新算法。
这种机会，不是哪位都能占有的。学校会筛选，不是给哪位都能够。
那些平时爱讲话但成绩平平的孩子，可能出于技术忒好，反而在挺关键的一次选拔中掉队了。
故此，平时不努力的人，最终可能根本进不去那个舞台。 最终说说心态。徐州十中的学生，平时压力有点大，但我也发现，大量人是出于怕成绩不好丢人。
实际上不然，学校里的竞争，有时候是“比拼”，有时候是“比拼劲”。
哪怕最终没考上，只要过程扎实，也是没白挨这一棒。咱们看别人，不要盯着他的分数，要看他为啥能做好。是老师教得好？还是他自己悟出了门道？不管哪种，都值得尊重。 总的来说，徐州十中给孩子啥，不是给了一张铁饭碗，而是给了一个能在工夫长河里慢慢沉淀的土壤。
要是你想让孩子在这里扎根，就得拉倒那些浮躁的捷径，去啃难啃的骨头，去摸透那些枯燥的原理。等哪天你站在讲台上，看着台下那些曾经迷茫的孩子，发现他们自己就能把书本翻到第 10 页时，你就知道，这所学校没有白教。
这就是咱们给孩子最好的礼物，也是咱们自己最好的考试答卷。