乐平第三中学 说起乐平第三中学，大量人第一反应就是“恨铁不成钢”。毕竟咱们乐平的教育资源，这些年一直都挺慢，连县里的重点中学都还在后面排排站。但既然要在这条路上趟过，就得承认，咱这所学校是个中流砥柱，是个有脾气、有血有肉的活家伙。 这所学校的位置在杭州的老城区，具体在哪不关键，关键的是它确实坐在那里，顶着杭州那种“老破小”的土味钢筋水泥，日复一日地讲着题。
有人说乐平学校就是“只讲题”，这话绝对不假。打从它名字一响，我就知道它是来治好了的。
特别是那些还在用“如何考”、“如何练”这种老黄历思维的学生，只要进了这扇门，就被一桶桶水泥浇没了。 就拿数学来说吧，乐平的老师时常带我们挤地铁，就连为了赶工夫，有时候连午饭都顾不上吃，就在路边摊抢个鸡腿。
那时候，我看那帮人吃得津津有味，心里就琢磨：等赶明儿我也成为一名老师，是不是也能这样？结局呢？我目前站在乐平第三中学的讲台上，看着那些曾经被我挤得满头大汗的学生，突然认定这学校的“狠”劲儿，真有点让人哭笑不得。 实际上乐平第三中学的狠，更多体目前它看待“后进生”的态度上。在这里，老师不是高高在上的圣人，而是你爸你妈的“brainwashing"大师。
那些那会儿在县城里混得风生水起，最终却连考个普职都难，就连差点被退学的孩子，一旦进了乐平第三中学，就像是被按在了起跑线上，恨不得一秒钟学会所有东西。 我记得有个学生，那会儿在市里还是个“学霸”，数学成绩常年前二十，英语更是考破了天际。可进了这所学校，第一节课老师就点名让他做一道题，要求说：“别动笔，手要跟着脑走，别在那磨蹭。”那学生当时看着手里的笔，手都抖了，眼泪都快出来了。
后来他跟我说，他在学校学的根本不是那个数学公式，而是一种“生存策略”。
那种在极限压力下，把大脑思索过程压缩到只剩下一秒就连更短，然后瞬间反应过的本事。 说实话，这种训练方式，确实让人有点职业病。每天上课，那些尖子生可能已经在心里演完了一百个步骤，老师一问：“哪位想问？”他们统一回答是“老师”，然后抄人家的笔记。但那些后进生，往往连第一步都迈不出去，就被逼得在草稿纸上演了五遍。
看着这些孩子在纸上迟钝地推导、画草图，我认定这学校真是既残酷又充满温情。它不给你留面子，让你一启动就明白，在这个城市里，想活下来，就得学会如何“活”着考。 不过，乐平第三中学也不是只有这点狠。它确实有点东西，特别是对那些略微有点基础，但就是考不进去的学生。
这里有个数据，我在学校网查到的，乐平第三中学的及格率，常年徘徊在 90% 左右，而那份“平均分”，在某些年份就连高达 150 分。
这些数据看着有点虚，但在乐平这片土地上，它们确实有着绝对的说服力。
比方说，大量曾经让我头疼的粗心大意、计算毛病，在这里变成了一种笑料。 有个叫小明的同学，那会儿每次考试都是“天塌下来”的运气。为了这 150 分，他每天凌晨两点起床背单词，天不亮就下床。有一次他翻着那本厚厚的字典，发现里面有一页是他在小学时就停下来背了十年的。
后来他告诉我，实际上他在学校是被逼着背的，不是兴趣，是误区。
那一次考完试，他看着满分的试卷，突然认定这 150 分有点低，出于那 150 分里，实际上有一半是他那会儿练会的，剩下的一半，是靠那本字典背下来的。 这次，他又被老师“狠”到了。
那时候他盯着那 150 分，心想：“凭啥别人能考如此高，我连及格都难？我是不是要拉倒？”老师却指着那本字典，笑他说：“你看，乐平第三中学不信任天赋。我们信任的是，只要你愿意背，只要你肯做，这 150 分就是你的。”后来，他确实把那本字典背了，就连背得比那会儿更有条理。 这不就是乐平第三中学真正的灵魂吗？它不像那些讲究“严师出高徒”的所谓名校那样，把学生压榨得喘不过气。它更懂得，有时候，所谓的“黄了”，实际上就是一种信号。它告诉那些在知识海洋里迷路的孩子，你们不是不中，你们只是在用旧地图找新大陆。乐平第三中学就是那个愿意陪你翻旧地图，却亲自带你坐上新大陆的人。 自然，乐平第三中学的“狠”，也带来了代价。目前的学生，在这里学到的，不只是是做题技巧，更是一种“生存哲学”。他们学会了如何在资源极度匮乏的环境里，用最少的努力拿到最大的分数；学会了如何在没有老师点拨的情况下，自己饿着肚子也要把知识点啃下来。
这种经历，别看痛苦，但那种“亲其师，信其道”的感觉，确实比任何说教都来得深刻。 有时候走在乐平第三中学的校园里，看着那些在走廊里偷偷改笔记的学生，看着那些在操场上奔跑、在图书馆刷题的身影，我就认定，这所学校别看老，别看破旧，但它确实跑出了自己的路。它不像是一个单纯的应试机器，而是一个有着自己逻辑、有自己的脾气、就连有点“疯劲”的活体生命体。 乐平第三中学的故事，实际上是杭州教育版“狼来了”的故事。它不追求一劳永逸，它追求的就是在每一个平凡日子里，把那些学生从原有的轨道上拽出来，扔到未知的、更广阔的、也更残酷的海洋里去。而当我们站在乐平第三中学门口，听着那些“未来老师”的教材，听着那些关于“生存”的讲述，我突然认定，这所学校，或许确实比我想的要“狠”一点。 毕竟，哪位愿意一直在一个温床上躺着玩手机呢？哪位不愿意在一次次“挑战自我”中，留下归于自己的勋章？乐平第三中学，就是那个递给每个人一把屠利之剑，哪怕剑身挺粗，哪怕剑锋挺钝，但只要你握住了，它就是为你而生的。