我今年刚满十四岁，也就是刚满十二岁的年纪，这在我们这行里算是最让人操心、也最需求被看重的年纪了。
那会儿总想着赶明儿能当个啥大牛，目前才反应过来，自己最大的身份就是“学生”。 每天清晨六点，闹钟一响，我就得像个逃课犯一样的状态爬起来。教室里的同学是那种确实脑子转得飞，我在他们眼皮底下数数课表，然后还得赶紧管好自己，不能像他们一样在课堂上就寝，要么在后排偷偷拿小本本记笔记拿得比哪位都专心。
有时候我认定自己连上课都不敢抬头看老师一眼，生怕老师一瞪眼我就“啊哟”一声被叫起来，还得罚站。
后来才知道，实际上老师也是人，也是一般/平平人，他们也会累，也会困，但他们务必得把课上完，务必得把知识讲清楚，哪怕是我听不懂，也得硬着头皮听。 到了下午，把课屋的书包拿回来，整个人都像是灌了一勺汽油，特别兴奋。
这时候我才会发现，自己这十四岁的身高，跟那会儿简直判若两人。
那时候我们还在幼儿园玩泥巴，要么在公园那边打乒乓球，目前我能站在讲台上，看着那些比我小多、比我矮多的同学，才发现自己仿佛确实长大了，但又仿佛又变回了那个没心没肺的“神兽”。
这种反差感特别明显，早上还得跟你说“老师好”，晚上还得跟我妈讲“我今天上课没提精神”，感觉每一天都像是一场新的历险。 不过，最让我纠结还是做题的难题。
那会儿我做题就是看繁华，不求甚解，看着题目认定凑合，回来再想想。目前情况彻底变了，目前的我做题速度极快，但准率却越来越低。数学题看着挺好办，一解就确实一脸懵；语文阅读理解，我读着读着就抄下来，结局考试时拿回来一看，全篇都是错的。有一次数学考试，一道选择题，我明明看到了对答案，结局选错了，后来才知道那是陷阱题，自己蒙了。
那种感觉确实挺挫，特别是被老师叫到办公室，被问得头都大了，结局还是答不上来，心里那个慌得慌的。 实际上啊，我也不是不想学习，是脑子忒乱，要么方式不对。
那会儿我认定做题就是靠死记硬背，考场上看题就选，结局那种书呆子气越来越重，到了考场彻底忘了如何思索。目前我知道，做题不能光靠背，得会推理，得会分析。
比如做应用题，不能只算数字，得明白题目里到底在考啥逻辑。
有时候我读错题本，只看题眼，彻底忽略那些乱七八糟的干扰条件，结局解题方向就全错了。 我还参加了个挺实用的培训班，专门教初中生如何解题。老师教了我一套“三步走”的策略：第一步，读题，圈出，搞清楚题目问的是啥；第二步，设未知数，把题目里的数量关系用方程要么逻辑链条串起来；第三步，验算，看看算出来的对不对。刚启动学的时候，我特别迟钝，写出来的方程时常长眼，老师都笑我了。但后来慢慢摸索，发现只要把重点抓清楚，把逻辑理顺，做题确实快多了，也省事多了。我目前能娴熟地拆解复杂的数学题，那种那会儿那种“看题懵”的感觉早就没了。 自然，有时候我也挺想逃避学习的。毕竟每天除了学习就是学习，连周末都极少能彻底松快。周末的时候，我喜爱去附近的公园坐坐，看看人来人往，听听风吹过树叶的声音。间或我也想问问自己，是不是只有考试的时候才是确实在努力，平时能随意胡闹吗？有时候看着窗外的云流动，心里会感慨，人生确实像这天气一样，有时候晴朗，有时候阴沉，但总得往前走，总得想办法让自己变得更好。 目前的我，每天在家里都要跟妈妈争辩，说上学真累，说做题真烦。
有时候我也真想找点乐子，想看看外面的世界，想看看有没有比学校生活更好的玩法。但转头一想，要是能考上高中，再考大学，那不只是是个数字，更是一份能让我未来有更多机会的凭证。
这中间的诱惑和选择，确实忒让人纠结了。 我也想过要不要拉倒，认定目前的学习环境忒卷，压力忒大了。但我又发现，要是不努力，万一赶明儿有机会，被同龄人甩在后面如何办？认定自己不够努力，又认定别人都不努力，这种心理博弈忒让人难受了。
实际上，我也明白，每个人都有自己的节奏，不是说你务必在白天就寝，晚上务必学到凌晨。
只要你自己认定合理，只要你自己认定充实，那就值得坚持。 我也曾在日记里写过“成长的烦恼”，但在心里我知道，那些烦恼都是成长的必经之路。目前的我，别看还是那个需求被管教的十四岁少年，但已经在慢慢学会独立思索，启动尝试用更科学的方式去面对难题。
或许这就是所谓的“破茧成蝶”吧，别看过程挺苦，别看大量人中途都拉倒了，但只要你愿意尝试，愿意迈出那一步，实际上确实能转变大量。 未来的路还挺长，我还没找到一种让自己彻底快乐的模式，但我知道，只要不停下，就不会停在原地。
哪怕每天只做一点点，哪怕只是多背几个单词，多算几道题，都是在为那个更好的自己积累力量。我信任，只要不拉倒，坚持走下去，一定会有意想不到的惊喜等着我。