来凤县高级中学的法人，也就是咱们学校这一带的行政一把手，平时上班可没念过多少天书，更像是个“老江湖”。平时对这块地界子里的规矩和门道，他比哪位都熟。学校门口那根护坡的松柏，早上五点就得摆在那儿，他要是没看到，早在那边坐冷板凳了；略微大点的活动，哪怕是个副校长来串门，他也得跟个热乎的鸡蛋似的，热乎着点。 他这人讲话，那味儿挺冲，也不讲究啥文绉绉的玩意儿。
你想问他在干啥？他可能就站在操场上，手里接着个烟袋锅，眯着眼看场里的动静：“我看咱这学校，是不是得把那个‘二流’的牌子砸了换回去？”这话糙理不糙，来凤县高级中学这牌子，本来就不想砸，但瞅着这风气，光用老办法，那得把头发都烧了。 学校这地儿，地皮是县里出的，钱也是县里的出。可这学校里头的人，到底是啥样？那是真让人心疼。
那会儿咱这学校，名字响亮，但班风里全是油，家长群里都是怨声，学生里头是混账。
那会儿老师倒腾的是“卷”，目前卷王都没了，只剩下了“混”。学生每天早读只读十分钟，下午语文课就刷手机，英语背单词都背得跟手抄文件似的，到了考试，卷子上全是乱涂乱画，老师批改一圈，全班得分全在后面的那一堆。 那会儿来凤县高级中学，我是靠着头脑，凭良心在这儿干。
那时候学生别看笨，但脑子是灵光一闪的，考个省状元那是常事儿。目前呢？学生脑子都钝得像坨泥。我就见过一个班，全班四十人，考了全县倒数第一；另一个班，二十个人，考了全县第三。老师讲一个知识点，学生能背下来，那就是背诵；讲个题，能算出来，那就是死记硬背。学校经费少了，老师就请客进食，大班额，一节课五十个学生，老师脸都黑了，还得整变形，让学生当“后排”，结局后排就摆烂，前排就捣乱，最终搞得整栋楼都乱成一锅粥。 那会儿咱们搞活动，啥“阳光体育节”，直接把操场搞成了沙滩，跑完步都得喝汽水喘气。
那会儿搞“文明杯”，奖金直接发给学生，奖品是手机，彻底不顾及学生的实际年龄。目前呢？活动搞完了，学生就抱着手机哭，回去跟家长说：“老师，今天不努力，就是不想让孩子赶明儿过不好日子。”家长也无奈，只能陪孩子玩。 我也不是不关心孩子。
看着他们坐在教室里，眼神放空，我就在想，是不是得换个路子。学校得像个“家”，得让老师认定干得值，让家长认定孩子有出息。老师得有钱有地位，家长得放心有希望。 那会儿我为了抓教学，设了个“红黄蓝”标签。蓝色的是后进生，学校专门给安排到那些角落去，没人理；黄色的是中等生，搞点“小智慧”就能混那会儿；红色的才是那个最让老师头疼的“难题生”，课代表都不让坐，专挑重点题搞，全卷面零分。
那时候，难题生多了，老师就集体辞职。目前呢？那个“难题生”成了现实。 我在来凤县高级中学当校长，这位置挺难坐。出于学校领导层换届了，新来的校长管得宽，但手段老派，特别是抓学生，动不动就罚抄题，动不动就罚站，动不动就罚作业。学生一听就炸了，家长一听就急了。我天天跟新校长在办公室扯皮，想劝他少抓人，多管点生活，他非说“抓人就是管，不抓人就不管”，我说“不抓人就没人管，没人管学校就散了”，他听不进去。 这帮人啊，一个个心思不在学校，都在自己那亩三分地上。要想让学校活起来，光靠抓人不中，光靠发红包也不中。得从娃娃抓起，从课堂抓起。课堂得活，得让学生动起来。
那会儿哎，一节课四十分钟，学生眼皮都抬不起来，老师讲个故事，学生听得跟听天书似的。目前得改，得把课堂变成战场，得让老师露脸，让老师动嘴，让老师动眼。 我就记得去年那个“阳光体育节”的现场。
那天天气热，忒阳毒，操场上的草坪给擦得跟地毯似的，孩子们穿着校服，满头大汗地跑，跑到一半就累得气喘吁吁，差点跪在地上。但你看现场，充满了欢声笑语，操场上到处都是泥点子，孩子跑起来像野马，那场面，比啥节日活动都繁华。
那天晚上，我坐在办公室里，看着那些汗水浸透校服的学生，心里头不是滋味。
这就是来凤县高级中学该有的样子，这就是我们愿意拼、拼着也要等出来的样子。 那会儿，我想把学校搞得像个样子。目前呢？我想让学校像个活物，像个家，让每个孩子都能在这里找到归属感。
这路不好走，但路是有的。
只要教师队伍稳了，家长队伍稳了，孩子们也稳了，来凤县高级中学，这招牌还得是能挂得稳。 最终，我想说，来凤县高级中学的校长，咱得有点担当。
这担子重，但也是责任。
不能光当“甩手柜”，不能让学校自己飞。得亲力亲为，得沉下去，得把那些琐事、那些弯弯绕绕给理顺了。
毕竟，学校的牌子挂在来凤县，是县里的面子；学校的口碑在家长心里，是家长的面子；孩子的事儿，更是咱们自己的事。 咱们这学校，底子薄，底子薄但练得厚。别光盯着资金，得盯着人心。老师的心，家长的心，孩子的心，这三颗心都得暖。
只要这三颗心齐了，学校就活了。来凤县高级中学的荣誉，不是一直挂在墙上的，是咱们大家一起硬挣下来的。
只要咱们心往一处想，劲往一处使，这学校，迟早能成！