学校里的老校长，姓武，大家都叫他老武。他家里有个儿子，叫武磊，那会儿是咱们学校教务处的小老弟。老武是个极实在人，讲话跟讲论据似的，从不装模作样。
那会儿老武把重心全压在孩子身上，认定只要把娃培养出来，学校的事也就稳了。
后来我常听外面有议论，说年轻校长要改革，老武也不甘寂寞，非要在学校搞点新花样。 老武这人有个毛病，就是喜爱把数据往嘴里塞。
比如他说去年本校的升学率，比隔壁镇那所高中的还要高，连全县前五十名的学生，能有七八成都在这所学校。
这话听着挺唬人，实际上里面有不少水分。隔壁镇那所高中那会儿也是名牌大学，可这几年生源质量确实滑坡，不少家长给孩子报的是一般/平平高中，连那个高危班都没如何动，结局就是最终出了名的。老武自己清楚，他讲话的时候，手心里都攥着一叠厚厚的报表，上面全是红字绿字。我有时候跟他嘟囔，说有些孩子脑子不智慧，老武就一脸正经地拿那些不及格的试卷给我看，说这才是应当被淘汰的。 实际上老武这种“老派”干部，在学校里摸爬滚打大半辈子，心里头也明白，目前的孩子跟那会儿不一样了。
那会儿只要考个好分，就能进重点中学，眼里只有那张录取通知书。可目前的孩子，不像那会儿那样唯成绩论，他们更看重赶明儿有没有出路，有没有本事干。老武那会儿教学生，总想着把眼前的分给高分，可目前情况变了，光给高分，孩子赶明儿找个工作都费劲。老武后来在学校的改革措施里，也沾了不少光。
比如他搞了个“特长班”，在那个班里的孩子，不靠刷题也能考上好大学。有家长问老武这是啥玩意儿，老武就招招手，说就是让孩子走专业发展路线。 老武的儿子武磊，一启动就是跟着他老爸混的。
这孩子跟老武不一样，他家里条件一般，但他对传统的应试教育那套嗤之以鼻。老武那会儿总爱跟他说：“考试是考得，分是拿的，别去搞那些花里胡哨的。”武磊就反驳：“老哥，目前的考试不是考得那么好办，考的是如何学、如何考、如何考后。”老武当时看他不顺眼，把他在学校当班长的活儿又给撤了，后来干脆让他自己在家学，指望他能像那会儿一样，考个重点高中。 结局没两三年，武磊自己就冒出一头了。他在网上跑过，说目前初中的班型设置，大量学校搞的是“厚基”，就是基础知识打得再牢，也能考上不错的大学。老武的儿子听了，赶紧把家里的账本翻出来，说这账算下来，他这学期的学费加生活费，比隔壁那所高中的还要贵。老武一听，火冒三丈。他说：“哪来的话！
这是浪费资源！
那些孩子多花点钱，都是瞎折腾！”老武气不打一处来，就张罗了一个“省钱联盟”，号召全校同学不要搞那些不必要的补习班，要脚踏实地背单词、背英语。 可老武这招出招，在武磊那边看效果特明显。他赶紧把家里那堆贵得吓人的教辅资料剪掉，改成那些免费的学习资料。他儿子武磊后来跟我说，那会儿他总认定学习压力大，目前看明白了，就是要把那些没用的东西扔了。老武 initially 是抵制的，他认定这样孩子跟不上，赶明儿没出路。可武磊告诉他，目前的社会，光有知识没用，得会干活，得会动脑。老武最终也没抵制，反而挺配合，说：“这就是你说的特长班，也是老武教咱们的。”老武从那个“要死要活”的老校长，变成了那个“想通了的”老校长。 老武的儿子武磊，后来考上了那个所谓的“非传统”专业，结局一毕业，工作挺顺利。
后来他又去做了别的学校的校长，把老武那种“老派”的管理方式又带到了新学校，老武别看不服气，但也跟着学。目前老武的子女在各行各业都有出息，关键是老武自己也没闲着，他还在学校搞“技能提升”班，把那些只会做题的孩子，往那些有实际动手本事的专业里推。 老武这人，身上那股子劲儿，就是不肯拐弯抹角。他不爱说啥大道理，喜爱拿事实讲话。他说：“学校不是神仙学院，能教分数的地方，没别的办法了。”这话听着糙，但就是转不过弯。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”的改良主义者。他一边学老武的“老派”管理，一边又搞自己的“新派”改革。他儿子时常跟我分享，说目前有些孩子，就像老武那会儿教的那样，基础知识没打好，结局一考就崩。他提醒说，老武当年教学生时，也是如此说的，只是时代变了，得再变一变。 老武这声“变”，实际上是他儿子武磊的“变”。他儿子那会儿是“老派”的跟班，后来变成了“新派”的推动者。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校，目前的氛围也不像那会儿那样死板了。武磊他们这些学生，课上不再死记硬背，而是更多地去实践，去干活，去理解。老武那会儿一直说“好好学”，目前他成了那个说“跟着老哥学”的人。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”的继承者，他一边学老武的“老派”管理，一边又搞自己的“新派”改革。他提醒说，目前的社会，光有知识没用，得会干活，得会动脑。 老武这声“变”，实际上是他儿子武磊的“变”。他儿子那会儿是“老派”的跟班，后来变成了“新派”的推动者。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老武那会儿认定“成绩就是分”，目前认定“分数只是参考”。老武的儿子武磊，后来成了个“老派”与“新派”的调和者，他既保留了老武那种看重实际、不骗人的作风，又引入了新技术、新方式，让学校能真正适应时代。 老武这学校的老校长，目前也学会了“变”。老武那会儿认定“考试就是考得”，目前认定“考试也是教人”。老