中学生的教育，真不是那种站在讲台上，把标准答案倒贴给孩子的任务。咱们一般/平平老百姓，特别是家长，就别想着拿粉笔头去砸难题，孩子那点心思和格子，哪经得起如此硬的碰？ 大多数时候，孩子跟老师讲话，跟同学玩闹，实际上跟活人讲话差不多。他们忒清楚，老师要是板着脸，成绩好的人习惯了，得空着；成绩不好的，还得接着挨骂。他们心里有数，怕的是老师那句“你最近如何没见里”，或是对好的同学的“看你的，下次别差那么远”。
故此，家长教孩子，起初得教孩子如何跟大人相处。你得让他们明白，别总当那个被推着走的小学生，大人面前得有点分寸，不至于丢了面子，也得让他们知道，人跟人讲话不同，不能总拿那种大嗓门和甩两把钥匙的劲头去硬拽。 说到这点，得提个具体的例子。
那会儿有个家长，孩子在学校想跟隔壁班那个男生去图书馆借作业，结局被老师点名日决又没回应，回家也怼着老师讲理。家长一看不对劲，赶紧过来教育孩子：你啊，在学校处处是雷区，赶明儿在学校跟哪位讲话都得留点余地，别把老师当笨蛋，也别把同学当仇人。孩子听了这半句话，转头就启动学着察言观色，讲话前先想想别人会不会不高兴。
这次能跟同学正常去图书馆了，家长心里那块石头才算落了地。 再说工夫管理，这可是今儿个最拿手的一招。目前的中学生，早上七点起床，晚上十点就寝，手机跟不听话的祖宗似的，一进家门就回睡觉那屋，茅房、灶台间、阳台中间还空着一大圈。家长别总骂孩子懒，也别总指望自己在旁边盯着。得教孩子自己定，还是得自己守。去年有个家长问我，孩子作业写到十一点半，说是累了想睡，但我看着他那满身的累得慌和那明晃晃的手机屏幕，心里就打退堂鼓了。
后来我跟孩子说，作业不是用来就寝的，是用来修身的。你得自己给自己定个闹钟，哪怕只有二十分钟，也不能睡。最终孩子别看还是熬到了十一点，但起码能按时起床，能按时看一小时阳光，这比回家立马躺平强多了。 还有一个事，就是别总把手机当宝。目前电子产品普及，孩子没个几块钱的玩具，手机是最高贵的宝贝。但家长要是真认定孩子没兴趣，那只能说明家长不爱看孩子，孩子也学不会爱自己。有个孩子，每天睡前都要被问：“今天玩了啥？”我说：“玩了啥不关键，关键的是你目前人如何样的。”孩子点点头，说：“我作业写完了，人也挺好的。”然后我就把手机收走，让他去写作业。久而久之，这孩子认定手机不是用来娱乐的工具，而是用来承载自己生活的容器。
有时候作业没写够，他就自己跟手机对赌：“你能写三千字，我就把手机扔墙上”。最终确实写完了，手机还在那儿闪着蓝光，他看着手机，心里只有踏实感，再也不惦记着玩了。 实际上，家长最该做的，就是把自己活成孩子能模仿的榜样。别总说“你要学奥特曼”，忘了你自己平时在家累得嗷嗷叫，连站都站不稳。孩子能模仿啥，就先模仿啥。你要是饭前都不先洗手就给孩子夹菜，孩子那饭必淡。你要是就寝都不准时起床，孩子那夜觉必短。你要让孩子看到你，在忙碌的时候也能照顾好自己，在快乐的时候也能享受独处。 别总想着把小树苗拔成参天大树，那时候它可能还没长齐。你要做的是给它松松土，浇浇水，让它自己长出一枝一芽。教育这事儿，急不得，也急不得。多听听孩子的声音，多问问他们到底需求啥，别总用大人的标准去框定他们的生活。 最终再唠叨一句，别总把孩子当“赔钱货”，也别总把教育当“任务单”。中学生的心理还没彻底定型，他们有自己的小世界，有自己的小秘密。咱们做家长的，得多给他们一点保险感，少给他们一点压力。让孩子明白，家不是考场，不是被审判的地方，而是他们累了能够歇脚、想哭能够找人的港湾。 别总想着用最狠的话去镇住孩子，有时候，一句“兄弟，我累了，咱们歇会儿吧”，比一百句“你如何又如此笨”管用多了。教育这事儿，得靠耐心，得靠爱，更得靠那份愿意蹲下来，和孩子平视的温柔劲儿。
只要咱们这点心意到位了，孩子自己就懂如何跟大人相处，懂如何在复杂的世界里，守住自己那点本心。