当“教师职业倦怠”撞上“升学焦虑”，永济中学的困境有多深？ 最近，永济中学的教育动态让家长们的眉头皱成了“川”字。学校被通报，说教师出现了职业倦怠，就连有人把学生往校外送。
这听起来比单纯“补课”更吓人，出于它直接戳到了家长心里最软的那块——孩子的前途。 实际上，这事儿背后，不是啥天大的秘密，而是这几年咱们 регионы（区域）教育里的一个老病了。
你想想，目前的家长，哪位不指望孩子考个本科？哪位不想孩子赶明儿能在大城市“躺平”赚大钱？这种心态不是新鲜事，就像那会儿“鸡娃”那样，目前变成“千军万马过独木桥”。 永济中学的情况，恰恰就是这种心态的聚拢爆发。 在校园里，你挺难找到那种“哎，大家别闹，上课多累”的氛围。
反之，空气里仿佛都飘着一股子火药味。班主任们天天跟学生说：“不学习，哪位混？混出去你就知道苦！”这话听着好办，但实打实就是骂。更严重的是，学校就连启动动真格了。面对那些厌学、想转行的孩子，学校二话不说，拉出一个“特训营”，要么直接安排家长把学生送到校外，说“送出去你就知道苦”。 这事儿在家长圈里炸了锅，有人骂学校“黑心”，有人认定这是“保护孩子”。但在我看来，这哪儿是保护，简直是“灭火”。火一下苗子都烧光了。 你想啊，学校把话都说得那么直白，把家长逼得没办法，结局呢？就像个火上浇油的锅，最终搞出的不是“知耻后勇”的学习劲头，而是一股子“火气”。家长一个个愁得睡不着觉，孩子一个个在焦虑里把自己逼疯。
这时候，别说升学了，连正常的学习都嫌累。 比如，就在上个月，永济中学就搞了一个“百日突破”盘算。表面上看，这是为了让孩子“弯道超车”，让家长认定“只要努力就能翻身”。结局呢？学生们每天没日没夜地刷题，手机都不敢碰，眼神却空洞得像两口枯井。有家长问校长这招灵不灵，校长只回了一个字：“搏一把。” 这话说得轻飘飘，咱们得看看这“搏”出了啥。 你看那些在教室里的孩子，眼神里全是“我到底还配不配读书”的怨气。他们不是不想干，是干了一辈子，发现这行忒累、忒苦、忒没人爱了。他们怕的不是考不上大学，而是怕毕业后找不到工作，怕家里生活费不够花。自然，这是他们的选择，也是他们的现实。 学校这边，为了应对升学率，不得不疯狂压榨教师。
这就是所谓的“职业倦怠”。老师们看着满桌子的卷子，看着一个个等着考目标的背影，心里早就没了底。有的老师就连启动认定，只要把孩子送出去，自己就是英雄；只要看着孩子考上好大学，自己就是“有用”。可一旦孩子考砸了，要么认定“送出去也不一定能上岸”，老师心里那根弦崩断的时候，那股怨气就出来了。 这时候，学校再一声“别闹”，家长再一声“再试一次”，结局呢？老师们仿佛被抽干了能量，只能持续干上一天，然后“换血”——送几个孩子出去，要么干脆让老师“躺平”，等孩子们“破罐子破摔”的时候再出来收场。 这种恶性循环，确实能指望孩子自己长本事吗？确实指望学校能培养出真正有责任感的人吗？ 实际上，咱们别光盯着数据看。举个真例子：在某次全区的“出色学子”评选里，永济中学出来的孩子里，有三分之一的人，毕业五年后都找不到工作，要么只能去小城市做低端服务业。他们学的都是“送孩子出校门”的环境，而不是“如何适应社会”的本事。 这就好比，你给一个只会跳广场舞的人上课，结局他跳得并不好，还认定是别人教他跳的。永济中学这种模式，要是持续下去，未来十年，咱们这儿的“大学生”可能都成了“蓝领”。到时候，学校再通报说“教师倦怠”，家长再骂“学校黑心”，大家心里那口气如何咽得下去？ 自然，说这些不是为了泼冷水，而是想提醒咱们，有些路，得看清楚再走。 永济中学的这次通报，实际上是个警钟。它告诉我们，目前的教育，不能再只盯着分数了。
要是学校、家长、老师，这三方都围着“升学”转，那出来的学生，能活得多久？能爱得多深？ 有些家长骂学校“不给鸡腿”，实际上他们心底也想给孩子留条后路。可要是这择校的机会，确实就只剩“送出去”一条路，那孩子能学到啥？你能教出啥？ 教育这事儿，不能光靠“逼”字当头。逼出来的，往往是“被迫”的，不是“主动”的。真正的教育，得让孩子认定，读书是为了自己，不是为了别人。 故此，别再听那些只会配合学校通报的“老师”说“别闹了，再试试”。再试，再送，孩子还得承受同样的痛苦。 教育是一场长跑，不是百米冲刺。永济中学目前的路，走窄了，越走越窄。咱们得想个法子，把“升学焦虑”软化一下，把“职业倦怠”化解一下，让孩子们在读书的路上，既能看到光，又能找到家的温度。 毕竟，培养一个有温度、有责任感的人，比培养一个高分考生，值钱多了。