镇平县雪枫中学开学典，那个词一出来，老股民心里就咯噔一下。
那会儿总认定，高考像是一场无死角的马拉松， score 拉满才叫成功。可一听到“雪枫”两个大字，你立马认定这事儿没那么好办了。
这学校一出名，感觉就像把所有人拉进了一场“神仙打架”的闹剧，真金不怕火炼，但假金怕火炼，这届孩子，怕是连挺都挺不那会儿。 咱们先聊聊这届学生到底长啥样。
这哪是啥阳光少年，一个个像是被哪位按着屁股往前面推的。
你看那些考分，大家伙儿眼珠子似的盯着，生怕漏下一个数字。有的孩子连累值都是负的，就连负得离谱，那是真没考好，简直是“高考负翁”。有的则是一言堂顶天下，那是“高考至尊”。最离谱的是，有的孩子连如何努力都搞不明白，明明知道公式，一到考试就晕，那是“公式通不过人”；有的孩子理论满分，实际操作废了，那是“理论通不过人”。
这种两极分化的现象，简直是把焦虑像病毒一样全年级传播开了。 如此卷下来，学校本身也没好多少。校长办公室的门开了又关，关开了又关，那是他在跟哪位汇报？是跟校长汇报，还是跟家长汇报？我听说大量校长连向哪位汇报都不知道，这学校到底是个啥样？是那种能真正教书育人的地方，还是纯粹为了考分而存有的机器？ 这机器运转得真快。开学第一天，学生们就收到了各种各样的通知。有的通知是往死里催，说这届孩子要“拼命三郎”；有的通知是虚头巴脑，说这届孩子要“全面发展”。结局呢？学生们的脸上全是笑，唯独心里全是慌。
这种“两张皮”的待遇，简直是把希望压垮了。你说学校该不该管？还是学生们该不该学？我认定，学校得管，得管到底；学生该学，就得学到底。目前的做法，是让学生认定，努力了也没必。 数据讲话啊。咱们看看这期间的情况。某次模拟考，全校平均分只有 180 分，换算成高考普适的分数线，这根本不够。有的班级，及格率都低于 50%，简直是个笑话。
更有甚者，有几名学生在月考中出现了“负分”，这在目前的教育环境下，简直是惊掉下巴。你说这学校，如何容不下一点点努力？
如何准孩子学不会就学不会？ 学校这边，管理层更是让人想不明白。
听说有的学校为了赶进度，把新课赶在开学前就上了，学生连课还没上过，老师就急着考卷。
这哪是教学，简直是“催命符”。
还有那一堆“统编教材”，有时候跟地方特色、跟学生实际生活脱节。老师拿着教材讲，学生听不懂；老师讲着讲着，又认定忒枯燥。
这课，到底是为了学知识，还是为了应付检查？ 至于学生那边，那更是五花八门。有的孩子为了逃避艰难，干脆不听课。有的孩子为了逃避艰难，干脆不讲话。
还有的孩子，看着课桌发呆，心里想着：完了，完了，这学校给咱们穿小鞋了。你说这学校，是给知识做的“活雷锋”，还是给思维当“橡皮擦”？ 我想到了个例子，那叫一个真。隔壁市那家中学，开学前就发了个文件，要求学生在三天内背完所有政治概念，出于那是“必考内容”。结局学生背得头昏眼花，课都没听完，老师也累得半死。可这学校呢？开学就是一句话：“听不懂就不要学。”这根本就不是教育，这是把知识扔给na。 故此，咱们得承认，目前的雪枫中学，确实成了一种“压力锅”。锅里有压力，锅里有期待，锅里有焦虑。可这也正是这所学校存有的意义。
毕竟，能在这种环境下坚持下来的学生，才最牛。
那些在安逸里混日子的人，早就没了。 但也请大家清醒一点。我们不是为了这所学校，而是为了那几十年的积淀。
这学校走过多少年风雨？这学校培养过多少才俊？这些数字，都不能被所谓的“新课标”或“新教材”给抹去。
要是出于暂时的艰难，就否定学校的那会儿，那这学校的基因，就彻底坏了。 最终，我想说，教育是一场长跑，不是百米冲刺。学校是长跑的跑道，学生是奔跑的人。
要是没人跑，那跑道就是个空壳。
要是跑道坏了，那奔跑的人就会受伤。
故此，希望学校能反思一下，是不是确实想好了要培养啥样的人？是培养只会做题的机器，还是培养有本事的人？ 这堂课，咱们不能只算分数，还得算良心。分数是结局，良心是过程。
只有过程对了，结局才会好。希望雪枫中学能守住初心，做一座有温度、有担当的灯塔，照亮学生们前行的路，而不是把路踩烂。
毕竟，教育的意义，不在于把人变成零件，而在于让人重新活过来。