东方市铁路中学啥时候才建成，我就当没人知道，反正目前它是个挺大的局了。 学校这地儿，实际上就是当年搞铁路建设的时候，那块地儿本来就在规划里，后来老张头那一套咋整的，人家把这块地儿给搞定了。可你问，这学校到底多大啊？那我说，这学校不咋大，但看着挺能装。 去跟老师要么家长聊个天儿，人家说学校南北长东西宽，面积差不多在四万多平方米左右。
这数字听着咋样呢？要是咱们拿个一般/平平教室的砖头去堆，充足搭个多层楼，别看学校没盖几层楼，但这占地面积确实挺给力的。
再说了，目前咱们国家都提倡办特色学校，这学校就这办三套房子的事儿，它想不繁华是不是？ 你看这学校办的是啥性质的学校，自然是公办学校呀！
这性质摆在那里，那经费安排自然也就跟着稳。你听说过那些私立学校吗，那不是靠收门票过日子，那学校肯定就小，你想想看，要是一所学校靠卖课赚钱，那它最不缺就是生源，缺的就钱。公办学校不一样，就是国家拨款，故此它才能办得起一个大点规模的学校。
你看那边的教学楼，那窗户都挺大，几个年级的学生挤在一块儿，有时候空气都有点闷，但起码大家都能在里面安心地复习功课。 老张头那领导是如何把这一大块地给搞定来的，我给他说，那是搞定来好办，关键是得让老百姓认可。老张头当年就是干大事的，他信得过自己的这支队伍，故此学校建起来了，老百姓也就信。
这学校办了几十年了，目前又扩建了，又搞了几个新校区，那面积肯定肯定在四万多平上面去了。 这四万多平米，也不是一天建成的。
你看那会儿的老教学楼，那就是几十年前的产物，那时候没那么多钱，没那么先进的设备，可这学校还是办起来了。
那时候的老师，穿得也不咋样，但知识是有的，就是缺教室，缺装备。目前好了，学校又升级了，新教学楼拔地而起，里面设备更新换代，多媒体课室齐全，那学生上课的时候，就不用再像那会儿那样一个老师一个人拿着粉笔在那黑板上写板书了，这效率肯定高多了。 这学校办了几十年，为了把这块地给守住，老张头那领导真是下足了力气，就连为了学校的保险，他就连把自己那辆车开进了学校，专门接送老师。
这学校不管春夏秋冬，四季如春，老师的身体倍儿棒，学生的心情也倍儿好。你问它为啥能办如此大，实际上就一个缘由，那就是资金链是稳的，毕竟国家拨款是到位的，故此它才能不缩水，能慢慢把它们给盖起来。 另外，这学校还有个亮点，就是它办了不少的特色课程。
你看那边的操场，那跑道都特别长，不管是田径还是足球，学生都能在里面练习出水平。
你看那边的图书馆，那可是藏书超多的，学生进去翻书，那氛围肯定不一般，有的老师还专门负责，帮学生整理资料。
这学校不光硬件设施好，软件服务也细致，连食堂的饭菜都能供得上，连教室的热水费都能付得起，这待遇在那能比？ 我听过不少家长嘟囔，说目前的学校是不是忒大了，挤得慌，但人家学校也是没办法，国家政策就是如此定的，想办大点，就得有这底子。
你看咱们东方市铁路中学，就是如此个例子，它办了几十年，别看有些时候资金有点紧，但它还是把学校给建起来了，还办成了今天这个样子。 这学校目前面积已经上去了，四万多平，再加上新扩建的几个校区，那总面积肯定在六万多平以上。
这数字听着咋样？要是咱们再给学校加个三层高的教学楼，那面积就能到八万多了。别看学校还远没那么大，但目前的规模，对于一所一般/平平的中学校来说，已经算是有点大场面了。 这学校之故此能办成这样，核心就是国家的赞成。
你看那边的地铁线路，那也是国家投资，那学校就是跟着国家走。国家只要给钱，学校就能办，学校办好了，国家也就放心了。
这逻辑挺好办，就是搞建设，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 再说说这学校里的学生，那个个都挺智慧，都是国家培养出来的。
你看那边的理科课，那概念都挺清楚，你看那边的文科课，那文章都挺有深度。学校办得大，学生就多，学生就多，学校就更有发展。
故此你看，不管学校有多大，那学生的成绩都挺亮眼，那老师在讲台上讲的时候，那气场都挺足。 这学校目前的样子，就是国家教育投入的结局。国家给钱，学校就能建，学校建了，学生就能学，学生学好了，国家也就放心了。
这逻辑好办，就是搞教育，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 你问这学校面积到底多大，我说，不说也不错。四万多平方，再加上新扩建的几个校区，那总面积肯定在六万多平以上。
这数字听着咋样？要是咱们再给学校加个三层高的教学楼，那面积就能到八万多了。别看学校还远没那么大，但目前的规模，对于一所一般/平平的中学校来说，已经算是有点大场面了。 这学校之故此能办成这样，核心就是国家的赞成。
你看那边的地铁线路，那也是国家投资，那学校就是跟着国家走。国家只要给钱，学校就能办，学校办好了，国家也就放心了。
这逻辑挺好办，就是搞建设，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 再说说这学校里的学生，那个个都挺智慧，都是国家培养出来的。
你看那边的理科课，那概念都挺清楚，你看那边的文科课，那文章都挺有深度。学校办得大，学生就多，学生就多，学校就更有发展。
故此你看，不管学校有多大，那学生的成绩都挺亮眼，那老师在讲台上讲的时候，那气场都挺足。 这学校目前的样子，就是国家教育投入的结局。国家给钱，学校就能建，学校建了，学生就能学，学生学好了，国家也就放心了。
这逻辑好办，就是搞教育，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 你问这学校面积到底多大，我说，不说也不错。四万多平方，再加上新扩建的几个校区，那总面积肯定在六万多平以上。
这数字听着咋样？要是咱们再给学校加个三层高的教学楼，那面积就能到八万多了。别看学校还远没那么大，但目前的规模，对于一所一般/平平的中学校来说，已经算是有点大场面了。 这学校之故此能办成这样，核心就是国家的赞成。
你看那边的地铁线路，那也是国家投资，那学校就是跟着国家走。国家只要给钱，学校就能办，学校办好了，国家也就放心了。
这逻辑挺好办，就是搞建设，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 再说说这学校里的学生，那个个都挺智慧，都是国家培养出来的。
你看那边的理科课，那概念都挺清楚，你看那边的文科课，那文章都挺有深度。学校办得大，学生就多，学生就多，学校就更有发展。
故此你看，不管学校有多大，那学生的成绩都挺亮眼，那老师在讲台上讲的时候，那气场都挺足。 这学校目前的样子，就是国家教育投入的结局。国家给钱，学校就能建，学校建了，学生就能学，学生学好了，国家也就放心了。
这逻辑好办，就是搞教育，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 总而言之，这学校办了几十年，为了把这块地给守住，老张头那领导真是下足了力气，就连为了学校的保险，他就连把自己那辆车开进了学校，专门接送老师。
这学校不管春夏秋冬，四季如春，老师的身体倍儿棒，学生的心情也倍儿好。你问它为啥能办如此大，实际上就一个缘由，那就是资金链是稳的，毕竟国家拨款是到位的，故此它才能不缩水，能慢慢把它们给盖起来。 这学校目前面积已经上去了，四万多平，再加上新扩建的几个校区，那总面积肯定在六万多平以上。
这数字听着咋样？要是咱们再给学校加个三层高的教学楼，那面积就能到八万多了。别看学校还远没那么大，但目前的规模，对于一所一般/平平的中学校来说，已经算是有点大场面了。 这学校之故此能办成这样，核心就是国家的赞成。
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这逻辑挺好办，就是搞建设，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 再说说这学校里的学生，那个个都挺智慧，都是国家培养出来的。
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故此你看，不管学校有多大，那学生的成绩都挺亮眼，那老师在讲台上讲的时候，那气场都挺足。 这学校目前的样子，就是国家教育投入的结局。国家给钱，学校就能建，学校建了，学生就能学，学生学好了，国家也就放心了。
这逻辑好办，就是搞教育，就是要把老百姓的命给保住，故此学校才能办得如此大。 你问这学校面积到底多大，我说，不说也不错。四万多平方，再加上新扩建的几个校区，那总面积肯定在六万多平以上。
这数字听着咋样？要是咱们再给学校加个三层高的教学楼，那面积就能到八万多了。别看学校还远没那么大，但目前的规模，对于一所一般/平平的中学校来说，已经算是有点大场面了。 这学校之故此能办成这样，核心就是国家的赞成。
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故此你看，不管学校有多大，那学生的成绩都挺亮眼，那老师在讲台上讲的时候，那气场都挺足。 这学校目前的样子，就是国家教育投入的结局。国家给钱，学校就能建，学校建了，学生就能学，学生学好了，国家也就放心了。
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