江津中学的艺术节，有时候会让人认定过分吵吵嚷嚷，要么忒过喧闹，但在我心里，那根本不是噪音，而是一种让人想疯了的快乐，一种能把骨头都震碎又让人重新长出新肉的活蹦乱跳。 咱们江津中学的艺术节，可不像是那些正经考试卷子。考分的时候，得看老师如何给分，如何抄答案，如何在标准答案的缝隙里抠字眼；那艺术节，就像是一场即兴的狂欢，跟哪位搭、跟哪首歌搭、跟哪个同学搭，全看缘分，全看现场气氛。你一到现场，可能会发现前排的艺考生早就被包起，每个人都笑得前仰后合，有人还在偷偷跟旁边人比划着刚刚那首歌的副歌谱子，嘴里哼着歌，彻底没意识到刚刚这一套动作在别人的眼下面，简直就是在自我毁灭。
这种混乱，在我看来，恰恰是艺术该有的样子，是生命力最原始的迸发。 咱们看那舞台，有时候是那种大得有点寂寞的半圆形舞台，灯光像是从天花板漏下来的光，晃得人睁不开眼；有时候是那种精致得像掉进博物馆里的舞台，每一个布景都像是在讲一个老故事。
不管如何切换，人都得挤在那儿，你挤我，我挤你，挤得头发都贴头皮了，呼吸声都在嗓子里炸开。
最让人受不了的是那个叫“合唱”的环节，我有时候认定那叫“人肉合唱团”。
不是那种有指挥棒在中间挥舞，指挥棒根本看不见的指挥，就是一群人拿着话筒，对着空气喊话，喊得连自己的喉咙都发不出声音。记得有一次，我们的组唱，只有十几个人，却硬是唱成了那种“海阔天空”的大合唱，声音大得震耳欲聋，那些声音拉得挺开，把周围人的耳朵都震疼了。有个人在旁边乐，说这声音像要把天给捅了个窟窿。我乐，认定真好，认定这声音里有一种打破凡俗的力量。 那入场环节，更是让人大开眼界。你走在前面，前面人走快，后面人走慢，前面人冲上去，后面人撞上来，中间全是互相推搡和挤碰。有的女生出于衣服忒新、忒亮，非要抢着上台，结局被挤得在地板上滚来滚去，爬起来拍拍土持续走；有的男生出于鞋子不合脚，非得要把鞋脱了踩在泥地里，结局泥水溅了一身，还要把鞋子擦干净利落；还有的初中生，为了抢个热饭要么抢个座，跑得比哪位都快，最终摔个四脚朝天，手里的东西直接掉在地上，撒了一地，还在那儿装得挺尴尬，仿佛在形成啥惊天动地的大事。
这种毫无章法的、充满了烟火气的入场，就像是把整个校园的生活气息都挤到了舞台前面，让人忍不住想大喊：“这也忒真了吧！” 说到具体的节目，那程度更是让人眼花缭乱。我们记得那个关于“流浪动物”的舞蹈，三百多个人，全是穿着校服的女生，脸上都画得像是还没化开的妆，表情严肃得吓人。
实际上，她们是互相模仿着，哪位模仿哪位，哪位模仿自己，最终变成了一种怪异的、充满讽刺意味的集体默剧。
有人模仿流浪猫叫，有人模仿流浪狗叫，有人模仿狗叫猫叫同调，中间穿插着各种肢体的夸张动作，结局全场都笑得不中，连跳舞的人自己都笑喘不过气。
还有那个关于“毕业”的节目，所有人穿得一模一样，别看是校服，但那是一种被制服的、规整划一的悲伤。每个人都在重复着同一个动作：点头，摇头，鞠躬，再鞠躬，最终再鞠躬，直到声音哑了，再哑了，再哑了，最终再哑了。
那种窒息感，那种压抑到极点后的爆发，让人看完之后，心里头像是被啥东西堵住了，堵得满满的，堵得喘不过气来。 自然，最让我不解的，还是那些看似“专业”却透着“土气”的节目。
比如那个唱戏的，没有唱腔，没有身段，就一个人端坐在椅子上，闭着眼，对着空气喊：“我是江津中学的戏子，我是江津中学的戏子！”那是确实没学戏，那是确实把戏子当空气唱。
还有那个魔术，那魔术师根本看不出来自己在干嘛，就站在台上，手里拿着个破布条，对着空气写出各种各样的图案，看着像确实，看着像假的，整个观众都当作那魔术是确实，非要拿着水泼上去看效果，结局水泼了个寂寞，连个痕迹都没有，观众都急得跺脚。我认定，这些节目别看不够“专业”，但它们忒有“人味儿”，忒接地气了，忒能戳中咱们江津人的痛点和欢乐了。 咱们学校艺术节，有时候会有人在议论，说能不能搞点纯艺术点的，能不能搞点像样的，像那种有深度、有内涵的？但我总认定，这种“土”，才是艺术最本质的灵魂。
那些所谓的“高雅艺术”，有时候反而让人想就寝，让人认定那些东西离咱们忒远忒远，忒不由此可见了。咱们江津中学的艺术节，不需求那些高深的理论，不需求那些复杂的符号，它只需求咱们这种粗鲁的、直接的、带着满身油烟味的、让人想疯了的快乐。 你看那台“朗诵”，不是那种在台上站着，手里拿个话筒，声音抑扬顿挫，一字一顿地念得，然后背着手走下台的那种正经朗诵。咱们的朗诵，是那种一个人站在台上，把脖子伸得老长，把嗓子喊哑了，在空气里吼，吼着“我是江津中学的……"，吼着“我是江津中学的……"，吼得周围的人都认定喘不过气，认定这一幕忒离谱了，忒震撼了。
那种吼，不是嘲讽，那是那种被生活逼到墙角了，只能对着空气发泄，只能对着空气呐喊的原始力量。 还有那个“跳舞”，没人跳舞，实际上是有跳舞的。大家都在跳，但都不是跳自己的舞，都是跳别人的舞。
有人跳广场舞，有人跳踢踏舞，有人跳恰恰，有人跳恰恰还加了个手拍，最终结局就是所有人一起跳，整规整齐，像一条摆动的鱼，鱼眼朝上，鱼鳍朝下，鱼鳞都亮得像铜钱。
那种规整划一，那种像一群被牵着的金鱼一样的状态，让人看了都想笑，想扔，想骂，但又忍不住想笑，出于那里面有一种极致的、令人发指的和谐。 有时候，我会想，咱们江津中学的艺术节，是不是有点忒“黄了”了？
是不是有点忒“黄了”了？可是我认定，这或许就是好的地方。它没有那么多弯弯绕绕，没有那么多高深莫测的“艺术”包装，它就是把咱们平时生活里那些鸡毛蒜皮，那些同学间的情谊，那些师生间的打闹，那些上课时的懒散，那些放学时的追街，统统都搬到了舞台上来。它把那些本该归于生活的琐碎，变成了艺术的高潮，把那些本该归于娱乐的混乱，变成了艺术的秩序。 看着那个大幕缓缓落下，所有的声音慢慢平息，所有的掌声慢慢稀落，我依然认定心里头空落落的，但那种空落，不是泄气，而是一种充满了期待的平静。出于我知道，明天忒阳照常升起，江津中学的走廊里仍然有人在奔跑，有人在争吵，有人在同学，有人在对。
那种繁华，那种无序，那种让人无处可逃的“活”，才是咱们学校最珍贵的资产。 最终，我想说，别忒纠结那些“不专业”的东西，也别忒恐惧那些“土气”的现场。艺术压根儿不是只有在那儿被鉴定、被打分、被在课本里被一笔带过的东西。它是这一连串乱七八糟、一头雾水、充满烟火气的、让人想疯了的、让人想骂的、让人想笑的、让人想哭的、让人想流的、让人想躺着的。
只要大家都在，只要大家还在，只要大家还在台上吼着，还在地上爬着，还在互相推搡着，那这就是一场一辈子无法被定义、一辈子无法被终结的艺术节。它归于咱们，归于这个充满烟火气的、无所事事的、充满可能性的江津中学。