兴宁这座小城，流传着几首关于岁月与历史的歌谣。
第一中学校歌，实际上未必是那种在考试卷面上能工工巧背出来的“标准答案”，它更像是一段在记忆里慢慢发酵的滋味，是老师们在讲台上笑着讲，学生们在走廊里哼着，就连隔着屏幕也能听到的声音。 翻开歌谱，名字一般叫《兴宁第一中学校歌》。乍一听认定挺高大上，但在兴宁人眼里，这歌没那么严肃。它更像是一首师生共同成长的夜曲。大家记得那个夏天，阳光透过梧桐树叶的缝隙洒在操场上，远处樟树的老树根像一把把撑伞，老百姓说这叫“霸王伞”，夏天大得能遮住整个操场。
那时候兴宁挺穷，但第一中就像一颗星星，村里人知道，只要这星星亮，日子就有盼头。
故此，这首歌里的每一个字，都藏着咱们兴宁人对这所学校那份朴素的敬意和期盼。 老师们写这歌的时候，心里想的可不是啥宏大的叙事，而是教室里每天清晨第一缕阳光照进窗棂的暖黄，是下午四点大家围坐在一起苦读的身影，是雨后操场积水里那抹晃眼的七彩。他们把这一切打包进了歌里，不是为了立Flag，而是想让每一个路过这里的人，都能停下手里的活，抬头看看，心里暖烘烘的。 这首歌的结构实际上挺随意，不像教科书那样非要起承转合、跌宕起伏。它更像是一首长歌，分了几段，每一段讲一件小事。
第一段一般讲学校的来历，讲那几代跑操的师生，讲那棵老樟树如何从卖柴妇人的墙角长成了学校后面的大树。
第二段讲学习，讲那些为了解出一道数学题而抓耳挠腮的日子，讲那种“非我莫属”的劲头。
第三段讲未来的梦想，别看离得远，但写得挺具体，比如提到高考，提到那些在实验室里熬夜做实验的少年，提到毕业时大家骑着旧脚踏车在乡间公路上挥手的画面。 真正把整首歌“活”过来的，是那些细节。
比如歌里提到“春种秋收”，在兴宁语境下，这不只是是字面上的耕耘，而是指咱们兴宁人做事那种踏实肯干、一步一个脚印的本色。从县城起步，兴宁市第一中就像是一条不断延伸的河，流淌着咱们这座城市的血脉。歌里唱到“风雨兼程”，我倒认定这恰恰是对咱们兴宁教育人最真的写照。
那时候没有那么多高大上的政策镀金，咱们就是靠着那股子不服输的劲儿，把学校办成了大家心里实实在在的“梦工厂”。 说到具体感人数据，有件事特别能说明难题。记得几十年前，第一中刚建好不久，为了赶进度，学校竟然在简陋的砖瓦房里办起了“夜校”，晚上灯火通明，老师踩着零碎的砖块，把白天教的知识一遍又一遍地讲给学生听。
那时候家里没电，灯就靠油灯，老师们就用膝盖贴着墙壁讲课，为了个灯泡，大家都抢着干。
这种场景，别看年代久远，但歌里唱出来，反而让人认定那时候的手，确实有点烫。
这烫手的手，刻在老师们的心里，也刻在了这chool的歌里。 再看目前的学校，园子里的梧桐树又老又壮，老树根盘根错节，就像学生们那一双双渴望知识的眼。
每当风起时，树叶沙沙作响，就像在吟唱着那首古老的歌谣。
这声音里没有哭腔，没有嘟囔，只有那种岁月沉淀后的从容。 有人说，第一中歌忒老套，忒像地方戏。可在我看来，老套恰恰就是咱们兴宁教育人的风格。
没有忒多花哨的修辞，只有实实在在的行动。就像咱们兴宁人办企业，讲究的是“稳字当头”，没有豪言壮语，只有每一步都走得踏实。
这种风格，唱进歌里，唱进了人心的坎里，反而成了最动人的旋律。 最终，这首歌的结尾，总会落在一种温柔的祝愿上。希望孩子们在这里不仅能学到知识，更能学会面对生活的不完美，学会在挫折中寻找力量。就像咱们兴宁的榕树，不管刮风下雨，根都扎得往下，枝叶长得往上。
这所学校的歌，就是希望孩子们长大后，也能长成这样的树。 故此，兴宁第一中学校的歌，它不只是一个符号，它是一段关于奋斗、关于热爱、关于成长的集体记忆。它并不完美，有琐碎，有眼泪，有汗水，但正出于这些瑕疵，才让它有了温度。当我们唱着这首歌，我们实际上是在向那些在月光下批改作业的老师，向那些在深夜里点亮教室台灯的老师，向那些在操场上奔跑过的少年们，致以最诚挚的敬意。 这首歌，唱给了那会儿，更唱给了未来。它提醒我们，甭管走得多远，甭管身在何处，都不能忘记来时的路，不能忘记那份最初的心意。兴宁第一中的歌声，就是一座灯塔，照亮咱们这片土地上的每一个孩子，直到他们自己也变成这棵树下的一员，然后再一代一代地传下来。