陈桥二中那帮老古董，听说最近又搞起了啥“跨年级拼盘”的折腾，搞得咱们家长心里那根弦有点绷得紧紧的。 这学校嘛，那会儿是那种老派作风，分年级办班，拿着老教材，讲着没意思的老道理。目前倒好，搅和成啥“双元制”了。
听说要在高二和高
三、就连高一和二班之间，搞着“拼盘班”。啥意思呢？就是让高一的孩子，拿着高三的课本，去学高二才该学的东西，再拿那种三本的教材，讲三本的题，听着就是跟空气讲。
这操作，实际上就是把那些本来就该让给低一级别的淘气包们，硬生生塞进高年级，让他们在班里混日子。 为了这事儿，学校还下了死命令。规定挺明确，就是“拼盘”。拼盘的时候，老师不能只讲课本，还得讲那些课本里压根没提的、竞赛里的、要么更高年级难度的题目。
说白了，就是要把那些“低一级别的”学生，强行推上去，让他们在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。 这招儿确实挺狠。人家兄弟年级的，还在纠结如何把那些副科拉回来，要么如何给那帮“难题学生”找点事做，咱们这帮老家伙，直接为了个名头，把脑子给“搬”走了。让高一的，拿高三的书，讲三本的题；让高三的，拿高二的书，讲高一的题。
这就好比你让你目前的孩子，去考那个还没毕业的高三水平，还得让你那个还没毕业的高一的孩子，去考那个还没毕业的高三水平，还得让你那个还没毕业的高一的孩子，去考那个还没毕业的高三水平。 这招在咱们这个年纪，简直是降维打击。 以咱们学校里那个叫刘昊天的班长为例，他本来就是个典型的“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 结局呢？这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这操作忒逗了。刘昊天本来就是个典型的“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 他刚来高二班，老师当作那是去学“高二逻辑”，结局发现，他根本不懂高二。他只能去查那些高二课本里压根没提的“高二逻辑”，那是一些竞赛里的、更高年级难度的东西。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 你看他那些作业，全是高三的题，全是竞赛里的题，全是那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。
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也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
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这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
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这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
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这哪是学习，这简直是穿帮剧！ 更绝的是，学校还规定了，拼盘班里的学生，要在高二要么高三的时候，把高二要么高三的内容，给补回来。
这补回来啥意思？就是把那些高二要么高三的内容，给补回来。
也就是说，他们要重新学，重新去考那个高二要么高三的卷子。 这哪位顶得住？刘昊天那个班长，本来就是个“难题少年”，上课就寝，作业拖拉，跟老师杠起来就是“老师你不懂”。
后来，学校把他“吊装”到了高二班，说是去“拼盘”，让他去学高二的内容。 这操作忒逗了。刘昊天在高二班，拿着高二教材，讲高二题，结局发现，那些高二课本里的内容，连他自己都看不懂。他就只能去翻那本高三的书，看那些竞赛题，看那些跟高二课本彻底没关系的高三题。出于他根本就没学过高二。 这老板脑子是不是抽了？让他去学高二，还得让他去理那个啥“高二逻辑”，还让他去跟那些高二班的同学卷那个高二高考，结局呢？他吃着高二的饭，喝着高二的汤，脑子里装的是高三的题。