在南昌三中东方明珠高级中学这片土地上，日子过得不是那么光鲜亮丽，却也没那么死气沉沉，就像隔壁学校操场上那棵老槐树，春天开着黄花，秋天落满叶子，季节轮转，总归是有的。我常坐在教务处办公室的窗边，看着窗外那个庞大的“东方明珠”水景模型，上面刻着几个字：“梦想从这里起航”。
这名字听着挺响亮，可实际走进校园，你会发现这里更像是一个被工夫打磨得有些粗糙的中学，既有老派学校的沉稳，又藏着青春特有的“烟火气”。 走进校门，起初映入眼帘的是一排排有些年头的大楼，外墙刷着灰砖色，摸上去像是用砂纸搓出来的。上面贴着各种通知，有的印着红色的印章，有的字迹潦草得像随手写的笔记。走进教学楼，教室里的空气一直闷热的，窗户常年开着，呼出的白气在玻璃上迷迷蒙蒙地散开，间或有风穿过，带来窗外远处车喇叭的鸣响，听起来间或让人心里发毛，但也莫名地让人认定踏实。坐在那里，你能听到隔壁班传来的窃窃私语，能闻到粉笔灰和旧桌椅混合的味道，这些琐碎的细节，才是这座学校最真的脸面。 上课铃响起了，铃声不大，像是用旧棉花粘上去的，在教室里回荡。同学们鱼贯而入，书包“哗啦”一声甩在肩上。有些学生跑得挺快，有些走得挺慢，都是正常的，毕竟大人的步伐总带着一种节奏感，孩子们却跟着凑繁华。讲台上，老师站在讲台中间，手里拿着一块粉笔头，唾沫星子横飞着，讲得急，讲得乱，有时候就连忘了看黑板。台下，学生有的低头记笔记，有的趴桌子上就寝，有的在悄悄计算昨天晚自习的错题。没人注意规矩，也没人跟哪位对顶嘴，大家各干各的，唯独间或会起哄，要么把桌子掀翻。
这种嘈杂声，混合着粉笔灰和汗水味，构成了这里独有的声学景观。 作业批改是这里最显眼的环节。值日老师坐在课桌后面，手里拿着红笔，红笔在纸上沙沙地刮刮。
有时候写得快，字迹连笔，有时候写得慢，笔画拖沓。作业本堆满了讲台，有的学生直接坐在上面，有的干脆趴着，有的正对着镜子练字，有的则在旁边翻书。老师间或站起来，在黑板上写板书，粉笔灰落在地上，被风一吹，像无数只小蝴蝶扑棱着飞走。
那时候，校园里没有空调，只有窗外透进来的微光，和黑板上淡淡的墨迹。 周末的时候，这里变得繁华了许多。图书馆里，学生们借书、还书，书架上摆满了各种学科的教材，化学书是蓝色的，生物书是绿色的，数学书是红色的。间或会有人从教室里钻出来，手里拿着作业本，走到走廊里，跟几个好哥们儿聊上几句。聊天内容挺好办，有的聊学校食堂的菜价，有的聊最近形成的新闻，还有的聊起隔壁学校的趣事。走廊里人来人往，有的学生在跑步，有的在散步，有的在做操。
这时候，你听不到考试的试卷声，也听不到老师的训话声，只有脚步声和交谈声交织在一起。 自然，这里也不是没有压力。间或有学生成绩不忒好，老师会找谈话，有时候是严肃的，有时候是省事的。谈话的内容往往挺好办，比如“最近有没有好好复习？”要么“上次测验错得顶多的题是啥？”有时候，学生低着头不讲话，老师沉默了半天，最终只是轻轻敲了敲桌子：“再想想。”这时候，你看到的不是辅导生的窘迫，而是一颗还在努力转动的心。 周末也是学校生活的关键组成局部。运动会那天，体育老师站在操场上，手里拿着发令枪，看着大家奔跑。跑步的同学们有的气喘吁吁，有的笑得前仰后合，还有人为了名次互相推搡。体育老师一直站在最终面，看着大家冲刺，嘴里念叨着：“快！快！别慢下来！”这时候，你会发现，所谓的教育，有时候就是让学生在泥泞中奔跑，让他们在跌倒后爬起来，再试一次。 目前的老师，大多是从基层来的，大量是高中毕业的，没有那么多高深莫测的知识储备，但他们有着对学校的深厚感情。他们看待学生，没有那么多客套话，更多是那种“过来人”的唠叨。
比方说，他们会在第二天早上来看不及格的学生，问一句：“今天作业写完了吗？”问一句：“下次上课要听好了吗？”这种接地气的方式，有时候会让有些学生感到亲切，有时候也会让人心里发慌。 学校里的茅房里，一直弥漫着一种独特的味道，混合着排泄物和清洁剂的味道，但大家都习当作常。墙上贴着各种广告，有的是茅房广告，有的是食堂广告，还有的就是那种五毛钱一张的彩票广告。
有时候，你会看到几个学生在茅房里大声喧哗，要么在墙上涂写。
这看起来有些不文明，但换个角度想，这也是学生生活的一局部，是他们宣泄情绪、释放压力的出口。 周末的傍晚，夕阳西下，校园里慢慢宁静下来。路灯亮了，把孩子们的身影拉得挺长。
有人走进小卖部，有人走在回家的路上。小卖部的柜台上摆满了各种零食，有可口可乐的，有薯片的，也有各种饮料。学生会买一些便宜的，也会买一些贵的。
有时候，你会看到几个学生在走廊里聊天，声音挺大，引得路人纷纷侧目。
这时候，你听到的不是知识的传递，而是生活的流动。 总的来说，南昌三中东方明珠高级中学，不像是个理想化的教育场所，它更像是一个生活的切片。
这里有学生的欢笑，也有他们的烦恼；这里有老师的唠叨，也有他们的渴望；这里有严格的纪律，也有自由的想象。它没有那么多宏大的叙事，只有一个个具体的画面，点点滴滴，构成了一个真而整个的青春图景。信任在这片土地上，每一个孩子，都能找到归于自己的那条路，哪怕这条路有点颠簸，有点泥泞，但只要他们愿意走下去，就一定能看到前方的光。