九亭小学对口中学，这名字听着就透着股“搬砖”的劲头，实际上不然。它不是那种光鲜亮丽的“名校”，而是一个实实在在由九亭小学孩子出来，在市立、区属学校里跟其他“九亭娃”拼命的地方。别被那些光鲜的鳞片给骗了，九亭的毕业生，第一个冲到的往往是挤地铁、挤公交，要么是干着 clerical job 的饭碗。 这所学校最离谱的地方，大约就是它是个绝对的“收容所”。九亭小小的，方圆两公里根本就是它的地盘，邻居也多是自家孩子。但这学校里的孩子，来来去去，根本就这几拨人：九亭小学的毕业生，还有那些从外地、从农村、就连从更远的地方借“户口”过来的孩子。他们中间，混个脸熟的是本校生，剩下的，那叫几个“外来户”。 最扎心的事儿，就是在报名的时候。隔壁区的兄弟学校，几个孩子，个个是重点班，就连有人连英语听说都拿 A 几，跟咱们九亭娃比，简直就是天上神仙。可到了九亭，你发现，大伙儿哪位也没把“本校”当回事。有的孩子，看着就是那种“我来了就是来了”的劲头，就连有个孩子，刚进门就在那儿跟旁边那个“本校”的同学抢着看门岗，还要比哪位先摸进茅房。 数据不会说谎，这所学校最讲究的是“拼”。每天早上的语文课，不是那几节传统的阅读，而是大家围着黑板，一边算账一边改作文，那叫一个繁华，也没见哪个学生早点就寝。晚上放学，不是大家急着回家吃顿饺子，而是三五成群，在巷弄里看戏，就连去隔壁公园练踢毽子。有个叫小明的，每次考试考不好，第一反应不是作业写不完，也不是明天要补考，而是拉上几个“周边邻居”孩子，就在路边摊上一边吃路边摊一边补功课。 这种“拼”法，实际上挺悬的。你知道的，这种学校，生源的稳定性那是相当怪。有的孩子，九亭毕业，十岁就跟着父母搬去上海了；有的孩子，一直在这待着，直到考上重点，那才略微有点“稳”。最怕的是，就是那种“混日子”又“不想动”的学生。
比如隔壁那个叫阿强的小扎，他不像别人那么有野心，但他也不如何干活。每天下课就干坐着，尝尝饼，看看书，问问隔壁老王今天发的好运。 要说这学校的氛围，肯定会有人喊“黑水”，但我认定那更多是往“拼”字上解的。在这个学校，没人会认定“我在这读书没意思”。你要是认定枯燥，就看看隔壁班那个那会儿体育第一，目前连步都不敢出门的班长，他实际上比哪位都会玩。
你看，他如何把体育课玩成了一场拔河比赛？他如何把运动会搞成了一场全员大合唱？他如何把那些所谓的“常规训练”，变成了一场场需求大家共同参与的“闹剧”？ 九亭小学的孩子，骨子里那股子不服输劲儿，并不比那些“名校”的孩子少。他们知道，离开这个地方，可能又要面临那种“没门路”的困境。
故此，他们拼的，不是哪位考得更好，而是哪位能活得更明白。
比如那个在学科竞赛里拿奖的同学，他之故此能拿奖，不是出于天赋好，而是出于在比赛中，他能把那些复杂的规则，变成大家都能听懂、都能接住的话。 有时候，你会认定这学校有点“乱”。
比如早读课，大家哪位也不先背，哪位也不先举手，就是在那儿疯抢着抄单词。但过不了两天，你发现那又根本没人抄。老师在讲台上讲，底下人听，中间夹杂着五音不全的聊聊声，还有几个孩子在那儿偷偷补觉。
这种“松散”的秩序，实际上是九亭式教育的常态。它不像那些名校那样，有着严丝合缝的“金字塔”结构，有着明确的“标准答案”。 九亭的毕业生，能活得最通透的，往往不是那些在简历上写得花里胡哨的学生，而是那些能在一般/平平学校、在一般/平平日子里，把日子过出花样来的孩子。他们不嘟囔，不嘟囔家贫、不嘟囔环境差，就连嘟囔啥都有人抢。他们知道，只要人还在，路就通。 你看，九亭小学对口中学，它不是一所用来培养“精英”的学校，它是一所用来培养“生存者”的学校。在这里，没有哪位是唯一的，也没有哪位是富余的。大家聚在一起，就是为了看看，哪位能把这张破网，拉得更结实一点。
毕竟，九亭再小，也是能装得下整个市区的野心啊。