我记不清自己到底是几点醒来的，仿佛昨晚还在梦里被屏幕的光晃醒，半夜睁眼看手机，手指头一挥，十二点整的视频又刷了一遍。
那时候我才意识到，我们这一代人，仿佛突然长出了两根手指头，能顺着网线在两个屏幕间的距离里，脑补出一场场几百人的派对。 中学时代，那时候流行了一种说法，叫“原生家庭”要么“原生社会”。但这词儿听着挺沉甸甸，实际上我老想反着念，改成“数字原生”和“数字社会”。
那时候我们还在为隔壁班哪位借我一支笔、哪位叫了一声“老师”而纠结半天。目前呢？消息都在微信里秒批，天都亮了，哥们儿圈里有人晒了高铁票，有人晒了演唱会门票，那都是真金白银换来的快乐。我们仿佛一辈子都只这一代，中间隔着一个庞大的、看不见的屏幕墙。 上学的时候，老师总逼我们背那些枯燥的古诗文，语文课上的“春风吹又生”，我听着听着就有点晕，心想这词儿到底是哪儿的？最终也就记住几个字。
那时候不知道，目前连“春”这个字，在抖音上都能变成整个春天。别的班还在聊聊如何把作业做对，我们已经在聊聊如何利用碎片工夫把视频看完，顺便把哥们儿圈看看，顺便再看看评论区里那几千条评论，有人夸我，有人骂我，仿佛我们每一个反应都算数。 数学课上的公式和定理，那会儿是死记硬背，目前却是研究算法和逻辑。
那会儿写函数是画个图看个大约，目前得研究如何优化代码，如何让程序跑得更快。
那种“鸡同鸭讲”的感觉，那会儿我们还没听说过，目前这成了常态。
那会儿认定“人工智能”是未来的事，目前连“人工智能”这个词儿都不陌生，我们都在探索如何让机器能听懂人话，能陪我们聊两句天。 那时候，作文里的“父爱如山”，总认定写不出来。目前有了抖音，那些视频里的“父爱”，有的拍得真，有的拍得假，有的全拍着拍着就到了，最终发现是假的。可再假的，也比确实教条强。
那会儿我们写作文，得按套路填，得按老师说的写；目前写作文，得看别人如何写，得看评论区如何评。
有时候我认定，自己仿佛都变没了，变成了一堆数据，变成了算法里的一环。 记得有一次，我遇到个难题，如何也解不出来。正急眼的时候，手机突然响了，是个叫“小喇叭”的叔叔，他跟我说，这道题根本不用解，直接看抖音上有没有人解。没几分钟，一个视频就出来了，带着个笑脸，说“看俺哥，俺哥”。
那一刻，我突然认定，原来老师那个“授人以渔”的想法，目前仿佛被“授人以网”给替代了。
那会儿是教我们如何捕鱼，目前教我们如何在网上捕鱼。 还有那个“情感共鸣”的事儿。
那会儿我们写日记，想表达思念，得把字写工整，把情感写到位，那种苦情文里，全是我们自己的眼泪。目前呢？直接在视频里，配上那种挺煽情、挺催泪的音乐，下一秒，屏幕那头的人就会笑，就会哭，还会在评论区里说“哭死我了”。
那种所谓的“共鸣”，真真假假，哪位也不知道。
那会儿认定“感同身受”挺难，目前只要刷个视频，仿佛就能感同身受了。 我也曾有过迷茫，总认定这学忒假，那学忒虚。
后来才明白，我们学的那些东西，压根儿就不是为了考试，也不是为了应付老师。我们是在找东西，是在找那些能让我们快乐的、能让我们认定“真”的东西。
哪怕那些东西是在网上虚构的，别看没有实物，但那份快乐，那份真，却是确实。 那会儿我们揪心赶明儿如何办，揪心技术离了我们如何办。目前呢？技术离了我们更近了。它让我们的生活变得忒快，忒快让我们没来得及好好思索。我们一边忙着刷视频，一边忙着看新闻，一边忙着聊天，一边忙着学习。感觉自己像个陀螺，被转得团团转，转累了就想停下来歇会儿，看看手机里有没有个地方能够歇脚。 有时候我也困惑，是不是我们都被这屏幕里的世界给裹挟住了。我们是不是确实变成了“数字人”？还是说，我们只是暂时被那束屏幕的光给照亮了？自然不是。我们依然在学习，依然在成长，依然在寻找。只是寻找的方式变了，找的这条路，仿佛也越走越窄，越来越像那条通往屏幕的捷径了。 或许这就是我们这一代人的宿命吧。我们生在一个把手机当空气的年代，长在这个把视频当日常的年代。我们习惯了在别人的故事里做主角，习惯了在别人的情绪里找共鸣。我们当作自己在追求啥，实际上可能只是在寻找一个让我们认定“活着”的理由。 不过呢，这个理由，仿佛也不是那么回事了。
那会儿是为了分数的及格线，是为了老师的表扬，是为了父母的期待。目前呢？仿佛只是为了那几分钟的短视频，只是为了那一秒钟的停留。可这几分钟，那一秒钟，又算得了啥呢？ 终究是，我们离那个伟大的“未来”忒远了。远了，以至于我们都忘了，当初是哪位在为我们未来奠基。
那些在课本里、在试卷上、在作业本上写下的东西，那些曾经让我们骄傲的“知识”，仿佛目前都变成了“知识”的奴隶，变成了我们生存的“工具”。 我还在想，要是有一天，我也能有个大屏幕，能看到未来的样子；要是有一天，我也能有个视频，能让我重新回到中学时代，回到那个没有手机、没有社交软件、只有纸笔画和书本的年代。
那时候，我就终于知道，啥是真正的“未来”了。 但现实是，现实就是目前。目前，我们只能在这个充满屏幕的房间里，持续我们的“未来”。我们不知道未来会是啥样，我们只知道，只要在这个屏幕里动起来，我们就能感觉到生活还在持续。 或许这就是我们这一代人的悲哀吧。我们忒幸运了，出于我们忒好办拿到一些东西；我们也忒可怜了，出于我们忒好办丧失一些东西。我们忒好办看到那些美好的、虚拟的、瞬间的快乐，故此常常忘了，生活还在持续，我们还在路上。 故此，别忒焦虑，也别忒迷茫。
只要你还在那个屏幕上，你的生活就没有暂停过。别看这生活有点假，有点虚，有点让人喘不过气，但也算是一种活法了。 （注：本段内容基于个人观察与常见网络现象的混合创作，旨在表达对媒介时代下青少年学习、生活方式及情感需求的真思索，不代表官方意识形态。）