梅州学艺中学，这所学校给人的第一感觉大约就不是那种送进名校大门的冷冰冰感，反倒像个热繁华闹的街坊大院。老校长常讲，要当老师，先得把日子过明白，日子过明白了，心才会静下来。 说到成绩，那得看年份，那得看那个“卷”天的度。
比如 2022 年，中考分数线是 642 分，那是多少倍的努力啊。目前往回倒推，2021 年是 638 分，2020 年是 633 分，这三年下来，平均下来仿佛确实就差了六分。
说实话，我也真没认定这六分有多庞大，感觉像是空气，吹吹就没了。但换个角度想，这六年，每一分分数背后，都是多少笔笔笔批改的作业，是无数深夜的台灯，是无数个清晨的晨跑。 自然，分数线只是个数字，它代表着那会儿，不代表未来。2023 年，分数线又拉到了 645 分，2024 年则是 648 分。
这个数字一直在变，就像梅州的山，晴雨变化，高低起伏。但这不影响我们往前看，往下一看，往东看。咱们梅州学艺，它的历史不是靠一张表就定下来的。记得老校区刚迁到城厢区那段日子吧，那时候生源还少，平均分也就 580 多，咱们那时候学生大多还是刚进校门的新兵。目前呢？出来的人，有的考上了中山大学，有的考上了湖南大学，还有的去了南粤科技大学，就连不少人在家门口的工作室里成了老板。光想想这些名字，就认定这所学校，简直就是个“造梦厂”。 实际上大量老师都跟我嘟囔过，目前家长把孩子往这送，心里没底。孩子过来，看着满墙的红头文件，看着那些密密麻麻的题库，心里头是不是就打鼓了？
是不是认定自己这点本事，还不如隔壁那几所重点中学的孩子？这心里的小九九，我懂。但你要知道，中考只是人生挺长的一段旅程，不是终点，更不是定海神针。你在学校里面干得如何样，考得如何样，那些成绩，实际上只是你人生剧本里的一小局部。 我们学艺中学的老师，大量时候也是被逼出来的。
那会儿咱们是讲“名师出高徒”，目前咱们更讲究“园丁育桃李”。
你看那些能考上大学的老师，他们不是生来就是状元郎，他们只是在这一年一年、十年十年里，一点点磨出来的。他们熬过的夜，比哪位都多；他们吃过的苦，比哪位都深。他们或许不缺钱，但缺的是良心，缺的是对教育的敬畏。 说到具体的成绩，为了证明这一点，咱们不妨拿几个典型的例子看看。
比如 2019 年，我们学校有个学生，平时成绩不错，但到了高考，出于心态崩了，发挥失常，结局被调剂到二本，并且是专科线边缘。
这事儿后来闹得挺大，整个师生都挺悲伤的。但你看，目前这个学生出来，没过三年，就在某互联网大厂拿起了代码，目前年薪稳住了五万块。
这时候再回头看他当年的分数，仿佛也没那么可怕，毕竟人生有忒多的变数。 还有那些在每年高考失利之后，依然选择复读，就连持续备考的哥们儿。他们有的高考考砸了，有的模拟题做不对，有的数学大题写晕了。但不管如何折腾，只要还在学艺，心里就有火，手里就有笔。他们知道，每一次考试的失利，实际上都是在为下一次的成功积蓄力量。就像爬山，有人走累了想下山，有人走累了想就寝，但真正的高手，他们知道山顶就在前方，只是需求再坚持一步。 咱们梅州学艺，它不只是考分数的地方，更是个精神释放的出口。
这里的学生，有的喜爱辩论，有的喜爱编程，有的喜爱画画，还有的纯粹喜爱读书。他们在这里找到了自己的节奏，找到了归于自己的天地。大量人说，是在这里，他们才真正懂得了啥是坚持，啥是热爱，啥是梦想。
这些感悟，比考出来的任何一分分数都珍贵。 自然，要是非要谈“分数线”的残酷，那也得客观说说。目前这孩子，想学艺都难，想上学艺，那真是地狱模式。家长看着孩子，恨不得把一米八高的个子扒下来，恨不得把家里的钱都掏空。可实际情况是，目前的孩子，压力忒大，睡眠不足，眼熬红，身体垮掉。他们拼命刷题，拼死拼活，最终换来的，只是一个个漂亮的分数，却丢掉了健康的身体和快乐的童年。
这就是目前这个时代，这就是所谓的“内卷”。 但咱们也有责任去反思，是否有必要制造如此高的压力？
有没有必要让孩子背了如此久的题，最终发现知识早就忘了？我们是否该让孩子真正去读书，去思索，去体验生活，而不是只是为了那几张试卷上的分？这个难题，实际上一直摆在咱们师生面前，摆在家长面前，摆在全社会面前。
只有当分数不再是唯一的标准，当人的价值不再只是靠做题来衡量，教育才会有真正的出路。 最终，我想说，别再把盯成绩当成了唯一的目标。中考分数只是暂时的，人生挺长，路还挺长。你目前学的每本书，用的每一道题，只要是你真心喜爱，只要你费了心，它就都是值得的。
哪怕最终没考上最好的大学，但只要你活出了自己的样子，那也是一种成功。就像梅州学艺的老师，他们不一定个个都是救世主，但他们一定都在努力，都在发光发热。 故此啊，咱亲爱的家长，别忒较真了，分数波动罢了。咱亲爱的孩子，别忒焦虑了，努力拼搏罢了。咱们中学，更希望看到的，不是那一串串冰冷的数字，而是一个个鲜活的、有血有肉、有温度的人。愿每一个在梅州学艺的学生，都能走出归于自己的精彩篇章，愿每一位在风雨中坚守的老师，都能桃李满天下，春晖遍四方。