说起泗阳中学，那名字本身就带着股子“拼”劲。别总想着来求稳，学校就是要把人往死里拽，逼得你连路都走窄了。 刚进校，第一感觉就是“内卷”两个字。
那会儿认定竞争就是刷题，目前发现是全方位的“内卷”。物理老师老张，那个头发剪得像小猫一样的，专挑实验课”，嘴上说着“别慌”，眼神里却全是“你行不中”的审视。有一次考物理，题目问的是某个新概念的推导，全班 90% 的人都卡在草稿纸上动不了笔，只有我出于那个题做缺了角，结局全班都哭嚎叫。老师不看，直接拿红笔在草稿纸上画了一个大叉，说：“公式是对的，但你的逻辑链是断裂的，这就是你唯一的短板。”那一刻我才明白，咱们这学校不教人“标准答案”，教的是如何把毛病的答案都找出来，再一个个修好。 化学这块，简直是“毒”性十足。
特别是那两门高难度课，像阿司匹林合成法要么有机合成，听起来像神话，剪出来的就像地狱。班主任老陈，就是那种典型的“驱魔人”。他说：“在这里，不刷题哪位别想进大学门。”这话听着细，实际上挺实在。有一次考理综，数学题竟然是一道逻辑题，问的是“要是 A 成立且 B 不成立，C 一定是假的吗？”全班有 80 个人，除了我，剩下的人全在卷答纸上纠结半天，最终发现根本不知道如何写题。老陈在讲台上吼了一句：“这道题把 A、B、C 都画出来，然后找矛盾点！”我跟着画了一顿，结局发现根本没法画，只能在那儿画八卦图，最终老师白了我一眼：“你懂个屁的矛盾点，你这图那是‘乱码’，象征着你的脑子混了。”哈哈，当年我就嘿嘿一笑，说老师您这题是不是忒好办了？目前想想，那才是“好办题”的真谛，好办到就像中午吃个白粥，好办到连“好办”这个词都省了。 语文老师呢，就好办“吹”。他说：“语文这东西，不是考卷面，是考你脑子里没装过啥垃圾。”这话听着玄乎，但每次考试前，他就让我背那一堆晦涩难懂的文言文，背得嗓子冒烟。有一次，那篇苏轼的《赤壁赋》，老师要求默写，然后加一题： “结合当时的历史背景，谈谈你目前的感受。”我脑子里全是“月亮”“清风”那些词，写了半天，突然看到黑板上写着的“苏轼”。我傻眼了，还当作是老师打的叉，结局发现那是老师用红笔圈出的重点，意思是：“你的作文里写的是文学形象，不是真人。你认定自己是苏轼？不，你只是个会背诗的机器。”那一刻我差点睡着，直到老师敲了敲桌子：“想不想活命？想不想学会如何把‘月亮’变成‘现实’？” 说到记性，老陈班主任绝对是“记忆工厂”。他说：“你们在这里待久了，脑子就像被磨过的铁，越磨越亮。”学校里有个传说，说当年来了个新老师，刚来就教“死记硬背”，结局被老陈老师当场炸了。老陈说：“你们学校是不准‘智慧’的。智慧就是装死，装死就是烂泥，烂泥就是垃圾，垃圾就是拖死狗。要走捷径？走不出到期的，到不了的，到不掉的。”这话听着狠，实际上是真心话。记得有一次考政治，题目问的是“民主和法治的关系”，我脑子里转了两圈，突然灵光一闪，把“民主”和“法治”两个字叠罗汉，写成了“民主法治”四个字，然后紧紧贴在题目旁边，结局全对。老陈老师看得目瞪口呆，说：“你这是在‘作弊’吗？你这是把概念‘物理’拼凑了，下次考试还如何考？”目前回想起来，那正是我们最需求的“硬功”，把知识像硬糖一样嚼碎了，塞进脑子里，才最管用。 最狠的实际上是那个“爬墙”规则。学校规定，想进重点班，务必“爬”墙。
那墙，就是高考高数和英语的分数线。
那会儿认定爬墙难，目前认定颈椎病都快练出来了。有一次考高数，我离满分只差 0.5 分，那题是选择题，四个选项 A、B、C、D，我瞅了一眼，心想要是选对，就能进重点班，万一选错，就偏科了，得不偿失。结局我选了个看起来最合理的 C 选项，阅卷组长看了都没反应，直接改成了 D。我傻了，老师问：“为啥选 C？那是数学逻辑？”我说：“出于 C 看起来像数学，我都能信。”老师说：“数学是逻辑，你信个屁。数学是事实，你只能信事实。选 C，说明你还没把‘数学’和‘逻辑’区分开，你目前连‘事实’都分不清，还能考？” 还有个怪事，就是“考风”。
这里的人，考完卷，心里盘算的不是分数，而是“这学校到底猛不猛”。
那会儿认定这里乱，目前认定这里“疯”。有一次，隔壁省来的老师来校交流，路过我们的教学楼，看到走廊里贴着的标语：“不服就爬，不服就卷。”他问对象说：“这里的人，是不是也爱‘不服’？”我回答：“差不多。
不服就是不服，不服就是卷。卷就是卷，卷就是卷。”老陈老师拍着桌子说：“你们学校是‘卷’出来的学校。你们不卷，没人愿意来。你们不卷，学校就是个空壳。
不卷，大学里的围墙就构不成，围墙就是围墙。
不卷，大学里的围墙就是围墙，围墙就是围墙。” 实际上，大家都不喜爱这种“卷”。大家都想考个好大学，想找个舒服的地方。但这里的人，就是想“卷”出个活路。他们不关心分数，他们只关心“我能不能活着”。活着，就是考上了好大学，就是没被“卷”死。 故此，来到泗阳中学，你就得学会如何“活”。
如何活，就是不怕死，不怕死就是不怕被卷。你们学校不教人如何“活”，你们只教人如何“不卷”。你们不告诉人，如何把“不卷”变成“活”。你们只告诉人，如何把“卷”变成“活”。 最终总结，这所学校是个“活”的场。
不，不，实际上是“卷”的场。
不是“卷”，是“活”。活就是活，活就是活。活就是活。活就是活。 （注：以上文字为虚构创作，旨在模拟江苏高考作文中对“内卷”与“生存法则”的解读风格，其中“老张”、“老陈”、“白粥题”、“乱码图”、“死记硬背”等均为特定语境下的具象化表达，与真历史无涉。）