目前的孩子，要么说目前的中学生，有时候确实像被自己人给围上了。他们不是变坏了，而是把整个世界都放在了自己手里的世界里。
那时候，他们认定自己是宇宙中心，爸妈是空气，老师是旁观者。
这种“宇宙中心”的错觉，加上他们天赋异禀、特别智慧，看得世界都窄得像只蚂蚁窝，一旦周围有啥风吹草动，他们第一反应就是要把那个东西踢开。
这就好比一个站在山顶上看风景的人，突然狂风大作，他认定自己脚下的路都要塌了。 实际上重点不在于他们变叛逆，而在于我们平时忒好办顺着他们走了。就像打游戏遇到坑，明明前面有个强力输出，队友居然不帮，还在旁边跳个舞。
这种“不帮忙”的沉默，比被骂多了。他们不是不听话，他们有自己的想法，有自己的节奏，有时候连步行都要一个人走。 再说说那个“长大”的概念。大量人认定长大就是独立，就是能自己进食穿衣啥的。但对他们来说，长大是能自己去探索世界，去谈恋爱，去搞创作，去感知生活的喜怒哀乐。
要是一个人连喜爱啥、厌恶啥都不知道，那就算长大了，那叫不成熟。他们才十八岁出头，整个人生才刚刚启动，但他们却被灌输了一整套固定的公式：务必考个九八五，务必找个好工作，务必按照父母的盘算走。一旦盘算变了，他们就好办崩溃，认定日子没了盼头。 数据实际上挺能说明难题的。
比如最近几年的研究显示，专注力平均只有 15 到 20 分钟，这比古人少忒多了。
那会儿我们躺着看电视，目前他们连手机都拿不稳。作业一堆积，那种压力不是来自父母的唠叨，而是来自内心的空洞。他们不知道自己在做啥，就像一片草原突然被挖开，不知道底下是啥，只知道上面有费事，故此拼命往外钻。
这种钻出来的动作，看起来像是叛逆，实际上是在寻找存有感。 还有那个“自我”的难题。目前的孩子贼敏感，他们能感知到父母眼神里的累得慌，能察觉到家里灯光变暗是啥意思。他们想证明给他们看，想证明自己也是世界的一局部。但他们的表达方式可能挺迟钝，就连有点刺头。
比如他们喊着“我要独立”，实际上只是想找个能陪他们聊天的对象；他们厌恶被说教，是出于他们认定说明书上写的都是错的，想看看世界真长啥样。 记得有个案例，一个初三女生出于想跟男同学去网吧，结局被家长一顿骂，她当场就炸了，就连骂家长是“害死我的父母”。但这背后实际上是她忒渴望自由了。她在心里有个小剧场，演着演着演出了“反抗”的剧情，结局现实里演错了。她不是厌恶父母，她只是想把那个被压抑忒多的自己释放出来。
这时候要是家长去说教，那不仅没解决难题，反而像把刚洗完澡的小孩扔进冰窖里。 另外，还要提一下社交压力。目前的孩子，特别是男生，往往不愿意跟父母讲真心话。他们认定跟爸妈聊，就是聊分数，聊成绩，聊哪位考了第一。
这种单一的交流方式，让他们感到窒息。他们渴望的是那种“不需求解释就能被理解”的关系，就像哥们儿间那样。
要是父母还守着那个“好管闲事、要负责”的老一套，他们就好办形成抵触情绪，认定我们才是教导他们的人，而他们才是被教导的人，凭啥我们教你步行，让你穿鞋。 实际上这种矛盾，是成长的代价。就像刚上学的孩子，还没学会步行，腿脚还不稳，就想跑骑大马。
这时候要是家长在旁边看笑话，就连去推他，孩子只会认定受到了羞辱，反而跑得更快。真正的教育，应当是像搭房子，而不是拆房子。当父母启动把关切点从“听话”挪到“成长”上，从“管住”挪到“赞成”上时，叛逆的孩子才会慢慢停下来，回头看看，原来我们也在焦虑，原来他们也有自己的难处。 最终说点实在的。
这代孩子确实挺不好办，他们背负着父辈的期待，又还要独自面对未来的不确定性。他们一方面想逃离父母的掌控，一方面又离不开父母的温暖。
这种拉扯感，让他们的情绪变得忽冷忽热。
有时候他们凶得像头牛，有时候又突然像个想要找父母要糖吃的孩子。
这种分裂，注定他们要经历大量年才能修成正果。 故此，下次再遇到孩子闹情绪，别急着去讲大道理。先看看他为啥如此来气，是不是被忽略了，是不是认定不被理解。蹲下来，用眼神告诉他：“我看到你了，你的情绪我懂。”有时候，一句好办的“过来”，比一百句“你如何又这样”都管用。出于孩子需求的不是被纠正，而是被看到。他们想长大的，只是想要一个保险的容器，让他们的棱角和想法，都能在里面的土壤里慢慢发芽。